【正文】 生的學習動機。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。所以，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。，進行口語交際訓練。三、教學目標和重點難點教學目標：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。三、教學目的 :使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學生動腦思考同思維,，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調(diào)動學生的積極性：、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。多與學生交流，進行口語交際訓練。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。（三）教學關鍵1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。7 實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。他們聰明活潑、勤奮好學。需求；注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間；注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。詞匯。對話的方式可以有：教師與全班對話，或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。（三）、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學三年級上冊英語教學計劃5一、學情分析小學從三年級開始開設英語，面對著本班五十多名學生。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。s eat 6課時Unit 6 Happy birthday 6課時Recycle 2 1課時小學三年級上冊英語教學計劃6一、學情分析三年級有三個班，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。英語課堂任務型教學，一方面符合語言學習的習得規(guī)律，另一方面也正適應課堂互動的特點。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。不常用單詞不要求掌握。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。六、教學內(nèi)容與課時安排Unit 1 Hello 6課時Unit 2 Look at me 6課時Unit 3 Let 39。四、教材重點、難點：教材重點：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。（四）、注重在教學中，運用手勢。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。二、課程標準對本學段的要求、對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語；能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）；能做簡單的角色扮演；能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事；能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺；能書寫字母和單詞；對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。四、教學措施，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術素質(zhì)。5 .融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。每單元分“ABC”三個部分。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。新授課單元六課時完成，復習單元2節(jié)課完成，書本知識共50課時，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。,開放空間，激活學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。準確流利朗讀會話，并靈活運用。listen and repeat是語音訓練板塊。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。字母教學目標：1）字母在單詞中的發(fā)音。（二）、過程與方法目標：多設計“TPR”活動，讓學生在活動中學用語言。重視雙向交流。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、教材分析本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。，不能掉隊。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞，要求讀音正確 。s eat 6課時Unit 6 Happy birthday 6課時Recycle 2 1課時小學三年級英語上冊教學計劃7一．學情分析本學期我擔任三年級六個班的英語教學工作，三年級是英語學習的啟蒙階段，在啟蒙學習階段，小學生是否能保持濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。復習、考查：2課小學三年級英語上冊教學計劃6一、學情分析小學從三年級開始開設英語，面對著本班五十多名學生。我們可以利用小學生愛玩的天性。在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。五、教學質(zhì)量的措施：小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。小學三年級英語上冊教學計劃5一、學生情況分析:大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語，但是并沒有形成很大的興趣，口語成績也不是很理想。常見的動物單monkey,rabbit,panda，cat,dog。、認讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。在日常生活中要求學生多說多練。能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。（一）、本冊教材的基本知識和技能：1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做TPR活動；5）能學會書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說、唱書中的歌謠；8）能完成8個形成性評價活動；9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。二、教材分析按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。3．合理確定教學要求。2．能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。二、教材分析一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。在日常生活中要求學生多說多練。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學生的生理和心理特點，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。在新學期里我會主動接近并了解學生，讓他們認識到英語的興趣，去認真的了解和學習，從而能在新學期里取得好成績。通過寫作業(yè)來提高學生的書寫能力和運用能力，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時批改，及時更正。通過本學期的四會單詞重點練習音標的簡單拼讀。多看英語畫報，多讀英語故事。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。他們對英語感到好奇，對學英語都有著十分濃厚的興趣。三、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。主要展示學生口語對話，口頭小作文，英語情景劇表演等內(nèi)容。每班指定專門幾名同學負責領讀。十二月份進行英語口語測試。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學生對之有所接觸和了解，以便正式學習時比較容易領會和掌握。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。小學三年級英語上冊教學計劃2一、教學現(xiàn)狀分析英語是中小學階段的一門重要學科，而中小學階段的教育屬基礎教育。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。5．養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。5．多表揚多鼓勵。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。6 重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。4 趣味故事教學小學三年級英語上冊教學計劃4一．學情分析三年級有兩個班，這些學生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇，學生中大部分的人都積極主動的學習英語，但學習起來還是比較困難的。根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下按“話題—功能—結(jié)構—任務”體系編寫。三．教學目標三年級英語上冊教材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。七、教學內(nèi)容與課時安排Unit1Hello單元教學目標與要求：能聽懂，會說Hello./’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實際情景中進行運用。Howareyou?的得體運用。三個單詞中的字母a都含有相同的音[?]，提示學生找共同點，使學生簡單了解一些語音知識。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。四、教學重點難點:聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。一、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。能比較熟練地運用所學的日常交際用語。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、圖片說出所學單詞，要求讀音正確。、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語