人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 練習(xí)編童話故事來(lái)鍛煉學(xué)生的想象能力和書(shū)面表達(dá)能力。教師準(zhǔn)備一篇有趣的通話故事。像這種“缺點(diǎn)逆用法”就是逆向思維的成果。選一個(gè)大家感興趣的，討論可以怎樣改進(jìn)，然后推舉代表準(zhǔn)備在全班交流。聽(tīng)的同學(xué)要專心致志，能提出自己沒(méi)聽(tīng)清楚的地方。二、點(diǎn)撥角度，開(kāi)闊思路。四、交流展示，互相學(xué)習(xí)。（發(fā)現(xiàn)上下兩個(gè)詞意思是相反的。同座可以互相讀讀背背，也可以“對(duì)口令”似的讀讀背背，如，一個(gè)人背“千里之行”，另一個(gè)背“始于足下”。請(qǐng)學(xué)生做小老師帶大家讀讀詞語(yǔ)。【教學(xué)后記】第五篇：三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)云霄立人學(xué)校小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地五【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并設(shè)想解決問(wèn)題的辦法。搜集自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片與資料。德國(guó)一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無(wú)法使用，按常規(guī)只能打漿返工。比如，夜里要開(kāi)燈，摸來(lái)摸去找不到開(kāi)關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全??。在學(xué)生表達(dá)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話通順、連貫。全班交流。學(xué)生選擇幾種動(dòng)物做主人公，想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事?！??二、教師課件出示：傲慢—謙虛 懦弱—勇敢 丑陋—美麗 愚蠢—聰明三、學(xué)生小聲讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。三、指導(dǎo)背誦。同座可以互相幫助。五、學(xué)生練習(xí)講個(gè)成語(yǔ)故事。三、請(qǐng)學(xué)生自己畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)想一想：那個(gè)人最后能不能撈到寶劍？為什么？四、全班交流。二、教師出示拼音，請(qǐng)學(xué)生讀讀詞。二、引導(dǎo)初步感知八個(gè)字的成語(yǔ)。教師說(shuō)：“我說(shuō)黑。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，展開(kāi)聯(lián)想。請(qǐng)你們先在小組內(nèi)交流交流，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)大概，然后選出最有趣的故事在全班講。在小組討論過(guò)程中，教師要積極參與，了解每組學(xué)生的合作情況，隨機(jī)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。在日常生活中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問(wèn)題。有同學(xué)想到用圓規(guī)畫(huà)圓，把賀規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個(gè)很好的切圓片專用工具。[課前準(zhǔn)備]學(xué)生搜集有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。五、學(xué)生練習(xí)講個(gè)成語(yǔ)故事。同座可以互相幫助。三、指導(dǎo)背誦。”??云霄立人學(xué)校小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)二、教師課件出示：傲慢—謙虛 懦弱—勇敢 丑陋—美麗 愚蠢—聰明三、學(xué)生小聲讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音。學(xué)生選擇幾種動(dòng)物做主人公，想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事。全班交流。在學(xué)生表達(dá)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話通順、連貫。比如，夜里要開(kāi)燈，摸來(lái)摸去找不到開(kāi)關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全??。德國(guó)一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無(wú)法使用，按常規(guī)只能打漿返工。搜集自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片與資料。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)云霄立人學(xué)校小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地五【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并設(shè)想解決問(wèn)題的辦法。？這些動(dòng)物與我們平常看到的動(dòng)物有什么不同呢？？？今天我們就來(lái)當(dāng)一回童話大王，寫(xiě)一寫(xiě)童話故事。如，替別人寫(xiě)文章、寫(xiě)信或其他文件，叫“代筆”；文章里前段為后段所埋伏的線索叫“伏筆”；臨死前最后寫(xiě)的文字或字畫(huà)，叫“絕筆”；謙稱自己的文字或字畫(huà)不好，叫“拙筆”等等?！惫适轮械哪俏黄拮右辕B字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。師生評(píng)議。，請(qǐng)學(xué)生輪讀。展示優(yōu)秀習(xí)作把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作貼在展示臺(tái)上，其他同學(xué)參觀評(píng)議。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么，打算怎樣寫(xiě)，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內(nèi)容。習(xí)作 談話激趣同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。全班交流“最佳發(fā)言人”。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物?！秾W(xué)習(xí)園地》應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)語(yǔ)文綜合知識(shí)課。說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)積累過(guò)的這類成語(yǔ) 例：心心相印、夸夸其談、蕓蕓眾生、欣欣向榮、沾沾自喜、津津樂(lè)道、息息相通、高高在上、躍躍欲試、循循善誘┄┄二、讀讀認(rèn)認(rèn)1．自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字 2．小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么，打算怎樣寫(xiě)，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內(nèi)容。簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入同
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