【正文】 次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫(xiě)字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，今年有十多個(gè)基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書(shū)法指導(dǎo)上還是有一定難度的。教學(xué)形式：通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。第五篇：毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃1教學(xué)目的：通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練結(jié)構(gòu)（獨(dú)體字。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。可也不能急于求成，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：（一）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（二）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（三）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。因此，學(xué)好書(shū)法對(duì)學(xué)生有著極好的意義。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練結(jié)構(gòu)（獨(dú)體字。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動(dòng)小學(xué)生書(shū)法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。五、展覽形式：書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。五、教學(xué)進(jìn)度表 第一周 書(shū)寫(xiě)工具 第二周 執(zhí)筆與姿勢(shì) 第三周 臨摹的方法 第四周 用筆方法 第五周 橫（長(zhǎng)橫、短橫）第六周 垂露豎 第七周 懸針豎 第八周 撇 第九周 捺第四篇：毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)是頭一回接觸，有七八個(gè)學(xué)生去年跟著我學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，今年有十多個(gè)基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過(guò)的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書(shū)法指導(dǎo)上還是有一定難度的。讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。第二周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法撇折和撇點(diǎn) 第三周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫撇 第四周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折 第五周 集字臨摹練習(xí)（一）第六周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折折撇 第七周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫鉤 第八周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法豎鉤和彎鉤 第九周 集字臨摹練習(xí)（二）第十周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法斜鉤和臥鉤 第十一周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法豎彎鉤 第十二周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折鉤 第十三周 集字臨摹練習(xí)（三）第十四周 毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法豎折折鉤 第十五周 毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折彎鉤第十六周 毛筆行書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折折折鉤和橫撇彎鉤 第十七周 集字臨摹練習(xí)（四）第十八周 書(shū)法作品練習(xí)第二篇：三年級(jí)毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃第一周：:介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣()第三周:1楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))第四周:2楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露,懸針)第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第七周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺,斜捺)第八周:回顧,:書(shū)法練習(xí)第十周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折()第十一周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提第十二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周:組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字 第十五周:練習(xí)書(shū)法作品 第十六周：書(shū)法作品第三篇：三年級(jí)毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上學(xué)期毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一、教材分析教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書(shū)寫(xiě)的技巧以及基本筆畫(huà)教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的漢字當(dāng)中中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。提升學(xué)生對(duì)書(shū)法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的審美能力，增進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，需要教師一對(duì)一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書(shū)寫(xiě)。在課堂上保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。解決執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)手發(fā)抖的問(wèn)題，學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆方法。2．努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。六、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣小組根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一