【正文】 名稱分別為XX； 三級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；四級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；五級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；??。（一）管理崗位職責(zé)與任職條件??（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件??（三）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件 ??五、競(jìng)聘與聘用（一）公布崗位設(shè)置實(shí)施方案：??（二）報(bào)名與資格審查：??（三）競(jìng)聘：??（四）確定擬聘人員??（五）公示：??（六）報(bào)批與核準(zhǔn)??（七）簽訂聘用合同：??。其中：技術(shù)工一級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工二級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工三級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工四級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；技術(shù)工五級(jí)崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX；普通工崗位XX個(gè)，崗位名稱分別為XX。YY（內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)）共設(shè)主系列專業(yè)技術(shù)崗位XX個(gè)。其中，高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位XX個(gè)，（1）正高級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），分別為，二級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），三級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），四級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)）；（2）副高級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），分別為，五級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），六級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)），七級(jí)崗位XX個(gè)（其中輔系列崗位XX個(gè)）。其中，三級(jí)崗位XX個(gè)，四級(jí)崗位XX個(gè)，五級(jí)崗位XX個(gè)，六級(jí)崗位XX個(gè)，七級(jí)崗位XX個(gè)，八級(jí)崗位XX個(gè)，九級(jí)崗位XX個(gè)，十級(jí)崗位XX個(gè)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)我（單位）由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。組成如下：組 長(zhǎng)：姓名，職務(wù) 副組長(zhǎng)：姓名，職務(wù) 成 員：姓名，職務(wù)（二）工作職責(zé)負(fù)責(zé)制定本單位實(shí)施方案，部署、安排相關(guān)工作，研究、解決工作中的重大、突出問(wèn)題。管理崗位任職工作資歷：（1）三級(jí)、五級(jí)管理崗位，須分別在四級(jí)、六級(jí)管理崗位上工作兩年以上；（2）四級(jí)、六級(jí)管理崗位，須分別在五級(jí)、七級(jí)管理崗位上工作三年以上；（3）七級(jí)、八級(jí)管理崗位，須分別在八級(jí)、九級(jí)管理崗位上工作三年以上。其中，八級(jí)崗位XX個(gè)，占中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%；九級(jí)崗位XX個(gè)，占中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%；十級(jí)崗位XX個(gè)，占中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%。三、設(shè)置崗位情況我(單位)共設(shè)崗位XX個(gè)。（三）單位有職數(shù)，當(dāng)年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競(jìng)聘，直接上崗。對(duì)同一層級(jí)崗位按崗位級(jí)別按高到低順序逐級(jí)對(duì)資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，同一層級(jí)高級(jí)別崗位落聘人員可參加低級(jí)別崗位的競(jìng)聘，最后單位按崗位層次和級(jí)別確定各崗位擬聘人員名單。五、競(jìng)聘程序（一）崗位余額。（二）競(jìng)聘量化評(píng)分細(xì)則。二、競(jìng)聘原則堅(jiān)持“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，單位按需設(shè)置崗位，確定崗位等級(jí)，制定競(jìng)聘條件，按照公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。縣教育局和縣人力資源和社會(huì)保障部門(mén)重點(diǎn)審核各單位崗位設(shè)置范圍，崗位類(lèi)別、等級(jí)劃分，結(jié)構(gòu)比例等級(jí)設(shè)置是否合理，崗位設(shè)置工作程序是否合適，崗位聘用辦法是否規(guī)范，報(bào)送材料是否齊全等。掌握本單位編制使用情況，人員聘用情況和在編在崗人員結(jié)構(gòu)狀況等，并分別進(jìn)行填表分析，為崗位設(shè)置提供依據(jù)。，關(guān)系廣大教職工的切身利益。，并簽訂聘用合同后，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面工作總結(jié)報(bào)告，經(jīng)縣教育局審核后，報(bào)政府人力資源和社會(huì)保障部門(mén)對(duì)其完成崗位設(shè)置、組織崗位、聘用并簽訂合同的情況進(jìn)行認(rèn)定。(2)專業(yè)技術(shù)考核不合格的。，應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。拒不競(jìng)聘和未予聘用的，應(yīng)按規(guī)定予以辭聘，并將其人事關(guān)系和個(gè)人檔案轉(zhuǎn)入同級(jí)的人才市場(chǎng)。(不少于5個(gè)工作日)，受理相關(guān)申訴和投訴。崗位聘用中要完善聘用辦法，規(guī)范聘用程序，建立聘用組織及機(jī)構(gòu)，確保崗位聘用公開(kāi)、公平、公正進(jìn)行，嚴(yán)格按照市人字【XX】15號(hào)，市教人字【XX】30號(hào)和縣教字【XX】114號(hào)文件的要求和規(guī)定程序?qū)嵤┢赣谩?四)有下列情形之一者，崗位設(shè)置方案可按照權(quán)限申請(qǐng)變更。(代表)大會(huì)討論通過(guò)后，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)集體討論通過(guò)。(五)普通中小學(xué)(含職業(yè)學(xué)校)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)，按照干部管理權(quán)限聘任。首次設(shè)崗聘用中學(xué)高級(jí)教師(高級(jí)講師)一級(jí)崗位一般需在中學(xué)高級(jí)教師(高級(jí)講師)崗位上任職滿9年，中學(xué)高級(jí)教師(高級(jí)講師)二級(jí)崗位一般須在中學(xué)高級(jí)教師(高級(jí)講師)崗位上任職滿6年。中學(xué)員級(jí)教師崗位名稱為中學(xué)三級(jí)教師崗位，對(duì)應(yīng)十三級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。(三)工勤技能崗位設(shè)置工勤技能崗位包括技術(shù)崗位和普通工崗位。、中級(jí)、初級(jí)崗位的總的控制比例為1:3:6。中級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)。四、崗位等級(jí)設(shè)置崗位設(shè)置實(shí)行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)控制。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。(二)基本原則，宏觀控制的原則。對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競(jìng)聘打分人員名單。公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級(jí))。四、崗位職責(zé)與任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)(見(jiàn)附件1)三類(lèi)崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》(廣府辦發(fā)〔20xx〕103號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。b、副高級(jí)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。(二)按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè)，其中:管理崗位0個(gè)。一、指導(dǎo)思想通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。七、其它事項(xiàng)（一）任現(xiàn)職以來(lái)，有下列情況之一的不得參與本次競(jìng)聘晉升或崗位聘用：違反國(guó)家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；上年年度考核不稱職或沒(méi)有參加考核者；工作嚴(yán)重失職、瀆職，造成重大責(zé)任事故，或嚴(yán)重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見(jiàn)很大者。并將審查結(jié)果予以公示。（3）專業(yè)技術(shù)資格（10分）：取得高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格分別計(jì)10分、6分、2分。對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查；組織對(duì)資格審查合格人員進(jìn)行量化打分，確定單位擬聘人員名單。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘任。四、崗位設(shè)置及競(jìng)聘細(xì)則（一）崗位設(shè)置根據(jù)上級(jí)人事部門(mén)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置，本單位設(shè)置崗位總量30個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)（九級(jí)職員3個(gè)）；專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè)高級(jí)〈七級(jí)崗位1個(gè)〉，中級(jí)6個(gè)〈八級(jí)崗位1個(gè)，九級(jí)崗位2個(gè)，十級(jí)崗位3個(gè)〉，初級(jí)14個(gè)〈十一級(jí)崗位7個(gè)，十二級(jí)崗位個(gè)〉，工勤職能崗位6個(gè)（技術(shù)工三級(jí)1個(gè)，技術(shù)工四級(jí)5個(gè)）。（2）干職工考評(píng)（10分）：根據(jù)競(jìng)聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況，從德、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（五）單位公示。（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長(zhǎng)的干部職工上崗。堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則。工勤技能崗位2個(gè)。其中:八級(jí)崗位13個(gè)，九級(jí)崗位19個(gè)，十級(jí)崗位25個(gè)。填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表》。(六)聘用合同簽訂(七)其它需要說(shuō)明的問(wèn)題單位按照競(jìng)爭(zhēng)上崗的程序，作出具體工作計(jì)劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。對(duì)崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭(zhēng)議。，穩(wěn)步推進(jìn)的原則。教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個(gè)等級(jí)劃分。十一、十二級(jí)之間的比例為5:5。特設(shè)崗位不受崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷(xiāo)。小學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)三級(jí)教師崗位對(duì)應(yīng)十三級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。、八級(jí)管理崗位，須分別在八、九級(jí)管理崗位上工作滿三年以上。中學(xué)二級(jí)教師(助講)、小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位一般須在中學(xué)二級(jí)教師(助講)，小學(xué)一級(jí)教師崗位上任職滿3年。七、崗位設(shè)置的審核(一)崗位設(shè)置程序。對(duì)超編單位可設(shè)置部分臨時(shí)崗位，但其崗位總量不得超過(guò)現(xiàn)有在冊(cè)正式工作人員總數(shù)。，為完成工作任務(wù)而變更崗位設(shè)置的。其基本程序如下:，制定崗位聘用實(shí)施方案，編制《崗位說(shuō)明書(shū)》。單位制定的量化考核方案應(yīng)符合縣教育局“關(guān)于單位制定崗位聘用量化考核方案的指導(dǎo)意見(jiàn)”(另文下發(fā))的有關(guān)規(guī)定和要求，并報(bào)縣教育局核準(zhǔn)。，績(jī)效工資按現(xiàn)聘崗位領(lǐng)取。以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體的，必須按照有關(guān)規(guī)定直接從事部分教育教學(xué)工作并完成規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)，按照教師專業(yè)技術(shù)崗位任職條件有關(guān)要求參加直接聘用或競(jìng)聘上崗。(5)有嚴(yán)重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的。領(lǐng)導(dǎo)小組