【正文】 《關(guān)于印發(fā)的通知》(縣人職通字【1998】02號)執(zhí)行。事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的機構(gòu)規(guī)格確定，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。、公平、公正的原則。七、組織領(lǐng)導(dǎo)(一)、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:組長:伏大慶副組長:王澤輝成員:王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。(3)初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例%。堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續(xù)。（二）競聘量化評分細則。資格審查及量化評分。崗位設(shè)置工作小組對提出申請人員進行資格審查。第二篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案如何制定?以下是小編收集的事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案，僅供大家閱讀參考!為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。其中:三級崗位0個，四級崗位0個。單位負責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則(一)指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用工向合同用工的轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)，實習(xí)實訓(xùn)等工作的需要，嚴格控制非教學(xué)崗位。小學(xué)、幼兒園中評聘了中學(xué)高級教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。中學(xué)初級教師崗位名稱為中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位，分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位任職條件由學(xué)校按照本意見，依據(jù)市人字【XX】15號文件、市教人字【XX】30號文件和縣教字【XX】114號文件精神，結(jié)合崗位職責(zé)任務(wù)，專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。根據(jù)按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理的原則，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用教職工，簽訂聘用合同，確定相應(yīng)的工資待遇。對于長期在編不在崗、私自雇人頂崗的人員，這次應(yīng)按照事業(yè)單位人員聘用制度的有關(guān)處理意見，通知本人參加競聘上崗。，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位:(1)師德考核不合格的。要根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，做好崗位設(shè)置方案的編制工作，按照核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級，做好本單位的崗位聘用和崗位設(shè)置管理工作。各校崗位設(shè)置方案及崗位設(shè)置審核表經(jīng)縣教育局、縣人事勞動和社會保障局審核后，按《實施方案》規(guī)定的程序上報市人事局核準。四、崗位設(shè)置及競聘細則（一）崗位設(shè)置根據(jù)上級人事部門核準的崗位設(shè)置，本單位設(shè)置崗位總量**個，其中：管理崗位**個（七級職員*個，八級職員*個，九級職員*個）；專業(yè)技術(shù)崗位**個（高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級*個〈八級崗位*個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個（技術(shù)工三級10個，技術(shù)工四級15個，技術(shù)工五級13個）。（四）確定擬聘人員名單。二、基本原則（1）堅持以人為本、分類管理、分級負責(zé)的原則；（2）堅持公正公開、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則；（3）堅持循序漸進、穩(wěn)慎實施、逐步推進的原則。（二）管理崗位任職基本條件管理崗位任職學(xué)歷條件：一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級以上管理崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭?，四級以上管理崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。單位名稱 年 月日第五篇：事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案樣本事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案樣本XX單位崗位設(shè)置實施方案為深化我（單位）人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我（單位）崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。??（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)XX個（其中輔系列崗位XX個）。YY（內(nèi)設(shè)機構(gòu)）共設(shè)工勤技能崗位XX個。??（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱工勤技能崗位共設(shè)XX個。XX（內(nèi)設(shè)機構(gòu)）共設(shè)崗位XX個。（二）2010年11月10日—12月6日：崗位設(shè)置方案報人事行政部門審批核準。崗位名稱分別為XX,XX…….(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量、比例工勤技能崗位共設(shè)XX個。（六）加分應(yīng)提供原件，提供假證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內(nèi)不予參加競聘。由申請人根據(jù)自身條件填寫《****事業(yè)單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學(xué)歷證書、聘任書等）一同上交。資格審查及量化評分。(二)組織實施階段(11月1日至11月30日)制定崗位設(shè)置方案。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由分管局長任辦公室主任，同時設(shè)立工作小組，負責(zé)具體業(yè)務(wù)工作。以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體的，必須按照有關(guān)規(guī)定直接從事部分教育教學(xué)工作并完成規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)，按照教師專業(yè)技術(shù)崗位任職條件有關(guān)要求參加直接聘用或競聘上崗。單位制定的量化考核方案應(yīng)符合縣教育局“關(guān)于單位制定崗位聘用量化考核方案的指導(dǎo)意見”(另文下發(fā))的有關(guān)規(guī)定和要求，并報縣教育局核準。，為完成工作任務(wù)而變更崗位設(shè)置的。七、崗位設(shè)置的審核(一)崗位設(shè)置程序。、八級管理崗位，須分別在八、九級管理崗位上工作滿三年以上。特設(shè)崗位不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分。教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實驗、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。工勤技能崗位2個。（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長的干部職工上崗。（2）干職工考評（10分）：根據(jù)競聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認真貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。（3）專業(yè)技術(shù)資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格分別計10分、6分、2分。七、其它事項（一）任現(xiàn)職以來，有下列情況之一的不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：違反國家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；上年年度考核不稱職或沒有參加考核者；工作嚴重失職、瀆職，造成重大責(zé)任事故，或嚴重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見很大者。(二)按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量148個，其中:管理崗位0個。四、崗位職責(zé)與任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)(見附件1)三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》(廣府辦發(fā)〔20xx〕103號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。中級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級、九級、十級。(三)工勤技能崗位設(shè)置工勤技能崗位包括技術(shù)崗位和普通工崗位。(五)普通中小學(xué)(含職業(yè)學(xué)校)校長、幼兒園園長中等職業(yè)學(xué)校校長、中小學(xué)校長、幼兒園園長，按照干部管理權(quán)限聘任。(四)有下列情形之一者，崗位設(shè)置方案可按照權(quán)限申請變更。(不少于5個工作日)，受理相關(guān)申訴和投訴。，應(yīng)當對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。，并簽訂聘用合同后，應(yīng)及時寫出書面工作總結(jié)報告，經(jīng)縣教育局審核后，報政府人力資源和社會保障部門對其完成崗位設(shè)置、組織崗位、聘用并簽訂合同的情況進行認定。掌握本單位編制使用情況，人員聘用情況和在編在崗人員結(jié)構(gòu)狀況等，并分別進行填表分析，為崗位設(shè)置提供依據(jù)。二、競聘原則堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設(shè)置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。五、競聘程序（一）崗位余額。（三）單位有職數(shù)，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。其中，八級崗位XX個，占中級專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%；九級崗位XX個，占中級專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%；十級崗位XX個，占中級專業(yè)技術(shù)崗位比例XX%。組成如下：組 長：姓名，職務(wù) 副組長：姓名，職務(wù) 成 員：姓名，職務(wù)（二）工作職責(zé)負責(zé)制定本單位實施方案，部署、安排相關(guān)工作，研究、解決工作中的重大、突出問題。其中，三級崗位XX個，四級崗位XX個，五級崗位XX個，六級崗位XX個，七級崗位XX個，八級崗位XX個，九級崗位XX個，十級崗位XX個。YY（內(nèi)設(shè)機構(gòu)）共設(shè)主系列專業(yè)技術(shù)崗位XX個。（一）管理崗位職責(zé)與任職條件??