【正文】 有不少是父母離異。同時也是圓了我的支教夢。這里的孩子是憨厚淳樸的，走到哪都有學生甜甜叫聲“老師好！”；每次走進他們的教室，迎來的都是陣陣的掌聲和無比興奮、渴望的眼神；每次課后，學生們都依依不舍的圍著我問這問那，看著他們好奇的眼神和純真的臉蛋，我真想把我所學到的全部都倒給他們，想一下子講許多關(guān)于外面世界的故事，讓他們有一個美好的向往，有努力學習的憧憬。而從這些不足之中，我也不斷的反思自己，希望完善這些不足，在以后的工作中可以盡善盡美，做得更好。因為這些寶貴的意見都是在他們十幾年甚至幾十年的教學工作之后總結(jié)出來的，結(jié)合我的講課給出了這些彌足珍貴的建議，我想這是對我工作的最大肯定。（2）師生關(guān)系我想這是我在實習過程中最最有收獲的一方面吧。其次，在與師生的關(guān)系上，雖然能夠和師生們和睦相處，但是在和老師的交往上缺乏交流，遇到不懂的問題不能及時與學校老師溝通交流，還有在工作方面不能及時請教指導老師。由于我所實習的學校，會有一部分時間是留給學生可為勞動時間活動的（當然課外活動是必要的），但是可以有很多形式，不一定是以勞動形式來進行。更難得的是在實習期間，在工作的過程中我也慢慢對自己的未來有了一個比較清晰的認識，也是這個學校、這群學生讓我明確了我未來的方向：希望自己畢業(yè)以后，如果有機會可以支援牧區(qū)，為這些極其渴望獲得知識，發(fā)展個性，卻受教育和地域限制的孩子們帶來知識，帶來快樂，使他們能很好地獲得知識，讓他們在快樂、開心的氛圍里，不但學到了知識，還可以發(fā)展自我，展現(xiàn)自我，收獲自信。支教實習對于我一名大學生來說是一次挑戰(zhàn)，也是我人生中的一次跨越，是步入社會的一個緩沖時間。美工不是我擅長的我有些緊張，但我還是欣然接受了這份工作，因為我不想讓領(lǐng)導為難也覺得任何事只要有認真的態(tài)度就會成功。在與當?shù)赝孪嗵幗涣鞯倪^程中，我也認識到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己總是強調(diào)幼兒自由多一些，忽視了紀律在教學過程中的重要性，在課堂的組織過程中理念多實踐少總是有所欠缺，在幼兒的生活上我經(jīng)常束手無策，照顧得不夠細致體貼，也因為語言的問題再加上有些幼兒口齒發(fā)育還不太完全，產(chǎn)生了溝通方面的一些問題。和孩子們在一起的快樂太多，當離開時總是顯得太短太急，總會舍不得，會在某一天想來看看他們吧！支教就是這樣，想看到他們有更多的成長，親愛的孩子們幸福的長大吧！支教工作是短暫的，忙碌的。在工作上，領(lǐng)導也給了我們很多鍛煉的機會，當班主任，聽公開課，組織課外活動，在方方面面都鍛煉了我自己的能力，很感謝領(lǐng)導的信任與培養(yǎng)。她們是天生的語言家，教他們畫毛毛蟲時，他們便會和我交流他們見過的毛毛蟲的各種故事。在授教方面，由于我沒有任何的實踐經(jīng)驗特別是沒接觸過關(guān)于幼兒的教育，分配工作時就覺得這將是個不小的挑戰(zhàn)，第一個禮拜我們沒有安排任何課程進度，只是讓我和幼兒、家長還有同事熟悉一下，先讓他們接受我。我該如何形容這里呢？此時的我只想說在這里我已沒有當初的那份孤獨與膽怯了，這里的一切一切都讓我心懷感激，在這里我成長了，我充實了。只有自信的學生才可以成功地主宰學習和獲得成功，而小學階段正是學生個性發(fā)展的最佳時期，在這段時間里，學校就更應該為學生提供平臺，給他們展現(xiàn)的空間，讓每位學生都可以將個性和能力體現(xiàn)出來，才可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。所以，希望學?？梢耘囵B(yǎng)出更加專業(yè)的教師力量，雖然是小學，但是一樣也是要扎實的鞏固基礎(chǔ)的。并且沒能考慮到教學對象的接受程度不同，因此理解力程度也會不同這一點，以至于大多數(shù)的學生雖然聽得懂，但是在練習的過程中卻還是一頭霧水。始終記得剛來時帶隊老師教給我們的要努力上課、認真?zhèn)湔n、謙虛聽課，所以每節(jié)課開始之前我都會很認真地準備很多材料，觀看一些優(yōu)秀教師的講課視頻，學習借鑒其優(yōu)秀的地方。的確如此，一周之后我真的愛上了“老師”這個稱號，并且很喜歡在課堂上的感覺，有一種成就感，學生們也從一種討厭數(shù)學的狀態(tài)慢慢地愛上了我的數(shù)學課，我想這也是對我實習工作以來最大的一次收獲吧。總之，對我來說，大四是不平凡的一年，也是最有意義的一年。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。支教是半年的時間，我相信這是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。二、農(nóng)村的老師讓我感動在這里,有這么一群老師,他們常年扎根在這里,有的都已經(jīng)幾十年了,真的一點都沒錯。，作為老師的你，要及時表揚那些很安靜很認真地聽的同學，夸獎他們是非常有禮貌有修養(yǎng)的聽眾；而當有個別孩子不注意聽的時候，作為老師的你，可以假裝很生氣地對他說：“你的不禮貌不僅傷害了老師，更傷害了ＸＸＸ同學”。.第二篇：頂崗支教感言頂崗支教感言頂崗支教，其實很多你先前看到和聽到的，未必和現(xiàn)實一樣，站在家長的角度，都覺得我們只帶一個學期，帶完就拍拍屁股走人，孩子放在我們手上，肯定有影響。與此同時，我自己也從這次實習中學到了很多：首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的，到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。在這里有許多學生是從小學六年級才開始系統(tǒng)的學習英語，比正常情況下晚三年接觸，底子薄弱。對在這的生活由不適應，到了解，到接納，最后融入其中。那一次正好上的是介紹人物這個內(nèi)容，為了增加趣味性，我就打印了一些卡通畫，像大頭兒子小頭爸爸，三毛這一類學生都很熟悉的卡通人物，在3班上的時候，圖片確實引起了孩子們的興趣，也達到了我的教