頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)現(xiàn)他們真的很真。 當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的提高，我們應(yīng)當(dāng)用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，不能一味的在強(qiáng)調(diào)寒，抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。最終，我期望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過(guò)程中我必須會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹 立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活 ! 。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下，順利進(jìn)行并完美落幕 !由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開(kāi)個(gè)法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自 然欣然應(yīng)允，在我們的充分準(zhǔn)備下，效果還是不錯(cuò)的 !還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科，真正的以一個(gè)教師的身份站上三尺講臺(tái)，在實(shí)踐中找到自我的缺陷和不足 !還有我們最終搞的聯(lián)誼 火距之旅等文藝活動(dòng)。 馬坡小學(xué)位于榆中 縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，所以構(gòu)成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì)，但也正是由于沒(méi)有活力的注入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制 。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)教師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課。 在教學(xué)上，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以一開(kāi)始備課不夠完整，課堂組織本事不行。深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性 。當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺(jué)得我找到了自我的價(jià)值 amp。但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。工作中，我發(fā)揮吃 苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師建立了和 諧的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。任課教師的情景也差不多。頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)范文大全 頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)范文大全 總結(jié)是對(duì)所從事工作的回顧和高度概括 ,包括工作內(nèi)容、方法、措施、取得成效、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施 ,今后發(fā)展思路等。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，那里的班主任教師都要想到 、做到。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊教師好，我不由地震動(dòng)了下。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生
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