一年級下冊語文第一單元試卷質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 們在教學中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。今后教學中要激發(fā)學生 的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。“閱讀短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外?！坝屑{能吐”，學生的知識豐富了，老師指導得當，還愁寫不出好作品來嗎？以上就是第一單元試卷分析，我會在今后的教學中不斷改進，不斷完善。第四題為照樣子寫詞語，這道題學生出錯的比較多，主要是因為字不會寫，還有的是把題意理解錯了。內(nèi)容比較簡單，問題也簡單，所以，學生答的也很好，特別是第四小題寫出自己和身邊的鳥發(fā)生的故事，有些同學寫的特別好，表達的清晰，且句子通順。，引導教育學生養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯比較集中的三個地方。作文出現(xiàn)的問題有：信的格式不夠正確；信的內(nèi)容沒有圍繞“難忘的事”來寫；書寫不夠認真；字數(shù)不能達到要求。按要求改寫句子出現(xiàn)問題較多，如：忘加標點、漏字、漏題等。整體來看，試卷題量較大，內(nèi)容比較豐富，對學生知識點的考察比較全面，從學生對基礎(chǔ)知識的掌握到學生理解能力的提高再到作文水平，都進行了相應(yīng)的考察，真實地了解了學生水平。，提高學生的閱讀能力。從答題情況可以看出，學生對詩句的背誦掌握的很好，但默寫就要差一些了，字不是多一筆就是少一筆，再就是別字太多，以后在這方面要加強訓練。第三題為加一部分變新字再組詞。因為大量閱讀是提高學生分析理解能力、概括能力、表達能力的關(guān)鍵。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。三、改進措施在審視學生的答題情況，今后將從以下幾方面入手改進：不斷提高學生的閱讀能力。由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。從本次試卷成績看，還有個別學生成績不太理想。本題學生的得分率在90%左右。本題給出例句：爸爸在看報。第五題：畫去每組中不同類的字。將圖片相對應(yīng)的漢語拼音連成一條直線。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三
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