小學一年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 抓住識字、寫字的教學重點，在練好基本功的同時，引導學生從繁瑣的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來，給足學生自主支配的時間和空間，讓學生讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，全面地提高學生的語文素養(yǎng)。第二小題，把詞語排列成句，練得少，因此，這個小題丟分較多。還是訓練太少。針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。本次測試，讓每個孩子都嘗到了成功的快樂，也給教師教學指明了方向，能及時調(diào)整自己的教學結(jié)構(gòu)，抓住識字、寫字的教學重點，在練好基本功的同時，引導學生從繁瑣的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來，給足學生自主支配的時間和空間，讓學生讀自己喜歡的書，做自己喜歡的事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，全面地提高學生的語文素養(yǎng)。第一題讀拼音，寫詞語。第二小題：看圖寫話。4．課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。第二小題：照樣子，寫句子此種題目平時講的多練的多，所以丟分的學生很少。今后在教學中繼續(xù)注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要督促學生熟讀、熟背課文。因為同學們平時寫日記，所以學生寫得還不錯。還有，就是太粗心。第三題 句子專列。要督促學生熟讀、熟背課文。丟分較多，這是我教學的一個失誤總覺得孩子們識字太少寫不了話，沒有訓練過。第六題我會填的第一小題和第三小題大部分孩子丟分，主要原因孩子們沒有見過這類題型，語言積累較少。教學質(zhì)量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提高語文教學質(zhì)量，是我們每一位語文老師的職責。使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。第六題讀一讀，連一連（12分）。這一塊知識我在課堂上特別強調(diào)了，也著重復習了，大部分的學生做得不錯，易做錯的字是做夢的“夢”和跳繩的“繩”。試題基礎(chǔ)性強，題量較多，題型靈活多樣，試題難易適中，既考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查了學生靈活運用所學知識的能力。加強學生學習習慣的養(yǎng)成，教師應有意識地培養(yǎng)學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。這道題中難點在第三小題和第四小題，大部分孩子沒有做，這道題對學生來說有點難度，閱讀能力和理解能力不夠，還有一些孩子很多字不會寫。第一篇：小學一年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析小學一年級語文下冊期中考試卷面質(zhì)量分析4月20日，我們一年級如期舉行了期中測試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、出題情況：本次檢測共有十道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，試卷題型多樣，題量適中，基
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