小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析反思(存儲版)
【正文】 對四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容分別從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計”三個方面進(jìn)行了全面考查，題型豐富多樣，難易程度適中，是一份很好的期末質(zhì)量檢測試卷。這一大項的題目，有70%的同學(xué)能得滿分，另有30%的同學(xué)失分，主要原因有以下幾點：計算時粗心大意，如“84萬－56萬=28”；部分學(xué)生計算時運算順序出現(xiàn)錯誤；利用乘法分配律做簡便運算有的學(xué)生還不能掌握。加強(qiáng)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，以達(dá)到正確、熟練的程度。試題靈活多樣，覆蓋面廣，難易結(jié)合，既能關(guān)注學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識、分析、解決問題能力的培養(yǎng)，又充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性和生活化相結(jié)合的新理念。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題清楚，計算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時在訓(xùn)練中對學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期末試卷質(zhì)量分析上蓮中心校田雨山本次小學(xué)四年級數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較正確，命題基本上符合新課程新理念。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時還兼顧考查學(xué)生思索的過程和方法，答題的情感與態(tài)度等。本試卷通過精心選材，巧妙考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實踐能力。這樣，既拉近了學(xué)生與試卷的距離，有助于打消學(xué)生對考試的緊張與恐驚心理，使學(xué)生感到考試只是舒暢的自我檢測和訓(xùn)練，同時邦助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。（三）實踐操作，留意過程。試卷容量大，高睬面廣，幾乎涉及到本冊教材的所有內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”四個方面進(jìn)行考查，共計六道大題，1－3大題考察了學(xué)生乘、除法計算及混合運算和簡便計算等等；五大題考查了學(xué)生動手操作能。在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，學(xué)會解決問題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗的習(xí)慣。全卷滿分100分，要求在90分鐘內(nèi)完成。三、改進(jìn)措施。6道題中，第1題失分的同學(xué)較多，主要原因是對“數(shù)位”與代數(shù)單位的概念混淆，其余各題失分較少。在課堂的教學(xué)中需要關(guān)注到后進(jìn)生的表現(xiàn)，做到每天都能落實好一項學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們學(xué)會學(xué)懂。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。，有些學(xué)生卷面不整潔，數(shù)字書寫潦草，還有學(xué)生抄錯數(shù)的，有漏題不做的，有漏寫解、得數(shù)、單位名稱和答案的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這也說明學(xué)生做題不夠細(xì)心或者平時根本不注意這些細(xì)節(jié)。錯誤率較高，說明這方面還做得不夠，還需要加強(qiáng)練習(xí)?！叭巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。通過操作、實踐、探索的活動，充分地感知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。計算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會有所進(jìn)步。大部分學(xué)生只失１分。但也有部分學(xué)生畫垂線沒有畫垂直符號；不懂得畫一個120度的角；寫角的度數(shù)時沒有寫度的符號。第8小題，看圖計算角的度數(shù)，有少數(shù)同學(xué)題都沒看清楚就直接用量角器量，結(jié)果有誤差。（3）重視各種能力的考查。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。突出了學(xué)科特點，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實
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