上學(xué)期一年級(jí)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）抓好讀書訓(xùn)練首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第五篇：一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)太陽寨小學(xué)普媛娜本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很快地掌握，我經(jīng)常與本校的老師或者外校的同行交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松扎實(shí)。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性比較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面的，盡可能地作出很好的示范。在本學(xué)期的期末考試中就能明顯地看出來，學(xué)生有很多東西能說出來，但還是寫不出來。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中我將給予他們更多的關(guān)注和幫助。其次，我注重在閱讀教學(xué)中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀讀出自己感受來。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如建筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面做了努力。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。它會(huì)在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。認(rèn)姓名。一豎像羊的臉和胡子。讓學(xué)生先感知、體驗(yàn)，衙理解運(yùn)用。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課 。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二篇：一年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)語文科教學(xué)總結(jié)（20102011學(xué)上學(xué)期）本學(xué)期,:一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在45分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。今年我們主要從以下幾方面入手。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。四、教改課題低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。全冊要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，寫其中的250個(gè)字，識(shí)字量大，學(xué)生的識(shí)字能力參差不齊，教學(xué)中有難度。五、具體活動(dòng)措施：（一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識(shí)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，使三課切實(shí)有效地展開，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。語文競賽。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢
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