【正文】 輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。第三題 單項(xiàng)選擇。爭取下次考試取得更好的成績。試卷滿分為100分，限時50分鐘(一)、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。根據(jù)要求寫出下列單詞的正確形式，涉及到動詞的時態(tài)變化、復(fù)數(shù)，反義詞的使用等，同時考查了學(xué)生對句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生完成的還不錯。通過平時的練習(xí)，學(xué)生在書寫、字跡、大小寫等方面雖然有了很大的進(jìn)步，但依然存在問題。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要遵循課時安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識語言學(xué)習(xí)是為了交際。三、對今后教學(xué)的建議：要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。（五年級為句圖匹配：考查學(xué)生對圖畫的正確認(rèn)知和和英語句子的理解。第五篇：小學(xué)英語期末試卷分析小學(xué)英語期末試卷分析一、試題特點(diǎn)（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容（如重點(diǎn)單詞的書寫，動詞時態(tài)的運(yùn)用，以及語音的認(rèn)知等），這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。單詞歸類一題大不分學(xué)生能夠做出正確的選擇。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考?？疾閷W(xué)生初步的寫作能力及創(chuàng)新能力。完全都是平時所熟悉的短語，但是學(xué)生眼高手低，扣分很多，尤其是漢語短語譯成英語，失分很重。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。失分最多的是六七八題，超出了教學(xué)大綱，讀短文回答問題和補(bǔ)全句子這類題對六年級學(xué)生來說有很大的難度，因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)六年級剛接觸到英語，詞匯量少的可憐，讀短文就更不用提了。其失分原因是有部分學(xué)生對單詞的掌握上有欠缺。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生平時的書寫情況。聽力題相對簡單，學(xué)生失分較少。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識融會貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識之目的。重視語音教學(xué)。這說明在平時的教學(xué)中對知識的靈活應(yīng)用重視不夠，拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不會觀察辨別，靈活應(yīng)用語言。現(xiàn)將本次學(xué)生答題情況做一如下分析：四年級學(xué)生對本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識，口語表達(dá)掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯的主要原因是：單詞掌握得不扎實(shí)，知識運(yùn)用不靈活。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不夠理想。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。尤其是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)上，更是要注意這些。㈡筆試部分 筆試部分包括看圖片標(biāo)單詞序號，根據(jù)問題選擇答案，看圖寫單詞，閱讀判斷題與閱讀選擇題。二、成績統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況試卷的難度和區(qū)分度等。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。此題大部分學(xué)生都能拿滿分，但有少部分學(xué)生失分，原因是學(xué)生不能理解句子；第九題是考查學(xué)生的對話運(yùn)用能力，此題平均正確率也較高，基本達(dá)到預(yù)期效果，但也有學(xué)生失分，特別是第3小題Ａ：When are you going? B:I’m going at2:，很多學(xué)生沒能加上介詞at,還有部分學(xué)生對單詞的掌握有欠缺，單詞記憶不夠扎，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練；第十題是考查學(xué)生的閱讀理解能力，這是英語教學(xué)的主要目標(biāo)之一。第五題語音，主要考查學(xué)生對元音字母及字母組合在單詞中的準(zhǔn)確讀音的掌握情況，此題失誤嚴(yán)重。四年級：筆試滿分為60分。第二題和第三題考查學(xué)生對句子和圖片的識別能力和綜合判斷能力，%。聽力第一題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知能力，%。聽力第五題主要考查學(xué)生對句子問答的認(rèn)知能力，每小題都有失誤，不集中，原因是學(xué)生聽的不仔細(xì)不認(rèn)真，對句子問答的認(rèn)知能力差，建議教師在呈現(xiàn)新句子時要從聽說入手，而且要板書并寫在四線格內(nèi)；聽力第六題是聽音，看圖，填數(shù)字。四年級共有人數(shù)230人，參加檢測人數(shù)229人，總分為12501分，合格人數(shù)有88人，%，優(yōu)秀人數(shù)有20人，%，最高分為94分，最低分為16分。滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查，根據(jù)不同年段的要求聽力分別占70%和40%。四年級：試卷滿分100分，聽力部分為40分，筆試部分為60分。聽力第一題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知能力，失誤較多的是第3小題，學(xué)生對數(shù)字組合分不清，如：5647和5683，其余較好；聽力第二題考查學(xué)生的句子認(rèn)知能力，失誤較多的是句子How are you ?和How old are you ?,學(xué)生分不清是哪一句，出現(xiàn)標(biāo)號錯誤,其余得分較好；聽力第三題考查學(xué)生的綜合判斷能力與思維反映能力，此題學(xué)生得分較好，因?yàn)橹白鲞^，也很簡單；聽力第四題主要考查學(xué)生對圖片的認(rèn)知能力，此題是排序題，有的學(xué)生不是很理解，寫成率一般。五年級聽力滿分為40分。聽力第一題考查學(xué)生的單詞認(rèn)知能力，平均正確率高，出現(xiàn)失誤的是第3小題的wait和rain、第6小題的grow和know，原因是部分學(xué)生對單詞的掌握有欠缺，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。因此教師應(yīng)加強(qiáng)對單詞的認(rèn)知與識別能力的教學(xué)；第十題考查學(xué)生對語言的實(shí)際應(yīng)用能力,此題失誤較多，如第2小題Have sone you ，原因是學(xué)生辨別與應(yīng)用能力較差。五年級：筆試滿分為60分。原因是教師參照了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，而課標(biāo)和教材又沒有對音標(biāo)教學(xué)提出具體的要求；第六題考查學(xué)生對單詞的認(rèn)知與運(yùn)用能力，平均正確率較高，基本達(dá)到預(yù)期效果；第七題考查學(xué)生