20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 學(xué)習(xí)等工作。一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。，并及時(shí)寫好聽課反思或評課。通過課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨(dú)特的見解。數(shù) 學(xué) 組 2010年1月第五篇：2011——2012學(xué)年(第一學(xué)期)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)20112012學(xué)（第一學(xué)期）一牧場小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 一學(xué)期即將結(jié)束，可以說緊張忙碌而又收獲多多。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。是在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行的，是一堂比較基本上成功的課。本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課、評課12節(jié)以上。再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，為此，學(xué)校專門為五、六年級數(shù)學(xué)教師安排了1小時(shí)的晚自習(xí)。個(gè)別教師基本功不扎實(shí)，批改作業(yè)符號不規(guī)范，有待于提高。強(qiáng)化管理，每個(gè)學(xué)段的老師要強(qiáng)化“雙差生”的管理和輔導(dǎo)，否則，教學(xué)質(zhì)量不會前進(jìn)，只能后退。從而提高教師聽評課的能力。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！五、存在的問題。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組一共開展了2次集體備課和2次公開課聽課活動，每次活動都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。并提出了好的建議。二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。三、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的研討課。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實(shí)，組風(fēng)和諧，有良好精神面貌。教研組內(nèi)對此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。楊春燕參加市青年教師課堂教學(xué)比賽，朱海華和王婷參與了青年教師模擬課堂教學(xué)比賽并雙雙榮獲二等獎。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行全面的評論、探討。積極開展聽評課。本學(xué)期我組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求”，“提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、師資處下發(fā)的教師學(xué)習(xí)資料，繼續(xù)學(xué)習(xí)了“中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”和新考綱等教學(xué)理論，平時(shí)自學(xué)學(xué)科刊物，了解教研改信息。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)管理。并及時(shí)寫了心得。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真，有無作業(yè)批改記錄等方面，檢查結(jié)果令人滿意。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育：本學(xué)期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動，讓每個(gè)老師都參與其中。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。各種因素的干擾有時(shí)使教研活動落實(shí)不到位。學(xué)期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計(jì)劃，對教研內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教研要求進(jìn)行統(tǒng)一布置。個(gè)體教研與集體活動相結(jié)合。為了掌握利用多媒體技術(shù)。三、加強(qiáng)教學(xué)課題和論文研究教
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