小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)(存儲(chǔ)版)
【正文】 經(jīng)驗(yàn)之談與青年教師的在教學(xué)中的創(chuàng)新精神相結(jié)合，互相協(xié)助，相得益彰。面向未來(lái)，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。進(jìn)行教師備課改革的研究，經(jīng)常組織教師集體備課。本學(xué)期將組織教師參加市、縣征文活動(dòng)；收集、整理“教學(xué)情景設(shè)計(jì)及典型教學(xué)案例”，以此來(lái)促進(jìn)教師新理念的內(nèi)化，教學(xué)新行為的改善，總結(jié)和推廣教學(xué)改革成果。要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。通過(guò)以上活動(dòng)，使每位教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、等方面知識(shí)。三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。我校教師結(jié)合教導(dǎo)處安排，認(rèn)真組織各年級(jí)的單元考試，并能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，并能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。創(chuàng)設(shè)教師間互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。本學(xué)期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合自己所報(bào)科研課題進(jìn)行，將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。三、與新課改同行，愉快地成長(zhǎng)。在上公開(kāi)課之前教研組全體教師先進(jìn)行教材分析、指出重難點(diǎn)及自己在教授本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)，之后執(zhí)教教師以說(shuō)課的形式說(shuō)明教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上找到教師共同的難點(diǎn)問(wèn)題，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，研討解決，形成方案加以實(shí)施，最后進(jìn)行總結(jié)反思。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2009——2010學(xué)年第一學(xué)期)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（2009——2010學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)期的教研工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞縣教育局、中心校的工作要求，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。第五、自學(xué)筆記的內(nèi)容有的有點(diǎn)單一，我們不僅要學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)，也應(yīng)該學(xué)學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)，以便更好的根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)備出適應(yīng)學(xué)生的課。第五、多位數(shù)學(xué)老師不僅能給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且能做到及時(shí)批改矯正，還能采用星級(jí)評(píng)價(jià)，優(yōu)良中差的評(píng)價(jià)方式，以及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)給學(xué)生給予激勵(lì)與肯定。六、以教師課堂評(píng)估和上級(jí)教研活動(dòng)為契機(jī)，促使年輕教師不斷成長(zhǎng)。教研組的核心工作是一個(gè)“研”字。為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組除了采用一周一檢查“三字一畫(huà)”之外，還在教研組創(chuàng)建了“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動(dòng)形式。及時(shí)跟蹤指導(dǎo)三位年輕教師的備課，促使他們有所進(jìn)步。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。同時(shí)為1更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人都準(zhǔn)備了一節(jié)數(shù)學(xué)課，大家都積極參與聽(tīng)評(píng)課，每次都進(jìn)行研討，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在放暑假期間要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，通讀所教教材，寫(xiě)好教材分析，對(duì)所教內(nèi)容做到心中有數(shù)。二
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1