遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 何進(jìn)行有效指導(dǎo)？等幾個(gè)方面作為研究的重點(diǎn)。孫老師還創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒歌。三、感受領(lǐng)悟，推進(jìn)磨課活動(dòng)縱深發(fā)展本次磨課活動(dòng)時(shí)間雖短，但整個(gè)磨課的過程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。課堂的變化。一、備課過程中的合作精神這次磨課活動(dòng)是由數(shù)學(xué)教研組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備課。磨課就是要求大家必須說真話、實(shí)話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。學(xué)生看到的是老師面帶微笑的臉，則使心靈舒展，受到人文熏染。首先談?wù)勆虾靡还?jié)課的主要策略，我認(rèn)為應(yīng)把握好以下三方面： 。遠(yuǎn)程研修不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是我們不斷學(xué)習(xí)的過程。隨著磨課環(huán)節(jié)的逐步完成，本次磨課活動(dòng)，按照“三次備課兩次打磨”的要求，我們組的成員一起制定并完善了磨課計(jì)劃，組織開展了教學(xué)專題研討活動(dòng)，集中解決教學(xué)問題，有效促進(jìn)打磨計(jì)劃的順利實(shí)施。二、認(rèn)真磨課由精彩的磨課課例，回歸到我們的平常課，回想一下我們自己的課往往是這樣，由諸多問題串起課堂，不太注重問題的有效性，是我們語文教師還不太注重語言的豐富性。三、評(píng)課過程中的智慧碰撞評(píng)課，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。通過我們組的一次次磨課，我深有體會(huì)。每位老師，在磨課中都有了提升。（三）利用錄像課彰顯磨課活動(dòng)效果得到局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，我們經(jīng)過多次研討，最后由孫艷老師進(jìn)行第三次上課實(shí)錄。我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽的嘗試。（一）步驟明確 行動(dòng)有效對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，采取了“六步驟教研法”即：個(gè)人備課——小組討論——課堂觀摩——教后研討——二次試教——反思總結(jié)。磨課，再一次更新了我們的語文觀、教學(xué)觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平。二、講課過程精雕細(xì)刻，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、最優(yōu)化、高效率、高質(zhì)量。第一篇：遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)本次分散研修的磨課階段，收獲很大，同時(shí)也引起了我們深刻的思考，內(nèi)心的觸動(dòng)，我們的小組是一個(gè)集思廣益的小組，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的小組。備課組的其他老師也及時(shí)提出有益的意見與建議，常常是一個(gè)方案不行，推倒又重來。還在一些細(xì)枝末節(jié)方面提出了精深的建議。二、有效舉措，確保磨課活動(dòng)扎實(shí)開展為保證磨課活動(dòng)有序的開展，我們教
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