(人教新課標)二年級語文教案筍芽兒(存儲版)
【正文】 示并評析。）三、分角色朗讀課文因為大家的幫助，因為筍芽兒的勇敢不怕困難她終于茁壯成長，成為一株健壯的竹子。通過學習課文，拓展練習學習筍芽兒奮發(fā)向上的精神。方法有猜謎、做動作等。 sh236。春風在叫我們到外邊去。春風輕輕地吹著。n hǎn shēng shāng gāng（）（）（）（）（）合作探究在筍芽兒成長的過程中，都誰在幫助它？筍芽兒有哪些不同的表現(xiàn)呢？（提示：在文中畫出有關句子讀一讀，完成下面表格）誰在幫它怎么幫的 筍芽兒的表現(xiàn)（成長過程）拓展延伸（1）如果你是筍芽兒，面對這大好的春光，你想說些什么？（2）學了這篇課文，你喜歡筍芽嗎？為什么？四、課堂檢測選一選。查：同桌互相檢查自學情況。教學方法：借助工具書、課文中的拼音自學生字。這是一個春的世界，一個美麗的世界。學生試寫，感悟交流。師：同學們都很聰明，一定有好多辦法來記住這些字。交流。導 學 過 程 二 次 備 課預習提綱自由讀課文，自主學習課文中的字詞。，組內互相評價?！康诙n時對話平臺 復習。模仿讀——加動作表情表演讀——男女聲競賽讀——評讀——自愿展示讀。對話平臺 自學 標（標出自然段的序號）劃（邊讀邊劃出不認識的字詞，想辦法記住它們）讀（讀準字音，讀通課文）想（自己讀懂了什么？還有什么不懂的？）查（同桌互相檢查自學情況，教師巡視指導）交流：小老師領讀—開火車讀—按偏旁歸類讀—擴詞讀—同桌互考，全讀對的同桌獎勵一顆小筍。信息資料：生字卡片；筍芽兒、竹子的音像資料或圖片；投影儀。文章語言精美，角色鮮明，富有童趣。：竹筍 喚醒 民眾 叫喚 揉一揉 油漆 漆器 轟轟烈烈轟然大笑 別扭 扭秧歌 鉆空子 鉆牛角尖 嘮叨半天撫養(yǎng)子女 撫今追昔 滋養(yǎng)身體 滋味不錯 珠圓玉潤潤滑油 景陽岡 豪言壯語 英雄豪杰 最新版二、學習生字：世界、筍芽、呼喚“筍芽”和“呼喚”，你發(fā)現(xiàn)了什么？？，學生練習。動作表示“揉、伸”，朗讀表現(xiàn)撒嬌。？“喊”，學生練習。朗讀課文，感受筍芽兒積極向上的精神?！薄巴膺吺裁礃觾?？也這么黑嗎？”“不，外邊亮得很。它很頑強 ,所到之處 ,不管是石縫 ,還是破缸底、墻腳、瓦礫堆 ,都能穿過去 ,就是變換了它的體態(tài)(本來是圓的 ,變成扁的)也要長過去。可以干制 ,能吃的時間更長。教師重點指導“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直，不可向內收；里邊的“”不能太小，第二筆是長點?！疽龑W生發(fā)現(xiàn)生字的構字規(guī)律，進一步感受漢字的形體美；多種形式評價，極大地激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了寫字質量。（３）筍芽兒蘇醒時什么樣？通過做動作、聯(lián)系已有的生活經驗理解“揉”“伸”撒嬌”“扭”“一個勁地”“鉆”“等詞語。（出示筍芽兒、竹子的畫面）認識他們嗎？小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙??！她是怎樣長成一株健壯的竹子的？（板書課題）同時提醒學生“筍芽兒”的讀法。教學重點：識記生字，讀好不同角色的語氣，體會童話中蘊涵的意義。第一篇：(人教新課標)二年級語文教案 筍 芽 兒最新版（人教新課標）二年級語文教案 《筍 芽 兒》課前透視：這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒成長的過程。，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！浚病嬅鎸?。（２）誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒？他和春雨姑娘的語氣一樣嗎？（聲音粗重，帶有鼓勵）練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。２、學生練習書寫，互相評價打等級。寫字學習寫“岡、世界、轟”四個字。可以腌制 ,能吃上幾個月。一般來說 ,它只朝三個方向生長———東、南、西 ,不會向北生長。春風在叫我們到外邊去。教學重點：難點識字寫字，能用自己的方法記下生字。，說說你為什么喜歡這些句子？！三、學習生字：岡、轟、喊，讀一讀。（體會“低聲”），老師當春雨姑娘，你們當筍芽兒。第三課時一、復習。Shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya()()()()()fa ya da han da jiao hu xi jiao huan()()()()第三篇：(人教新課標)二年級語文下冊教案 筍芽兒 1.筍芽兒課前透視：這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒成長的過程。
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