人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 和他們打個招呼吧！（宋濤、陳丹、趙小藝）（注意相機引導(dǎo)孩子打招呼的語氣和禮貌），聰明的孩子們，請你動腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢？請你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來。第一篇：人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案 畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計畫風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。（生找）請你起來讀一讀你到找的句子好嗎？（生讀）課件隨機出示宋濤“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。我們來比一比，看看哪些小朋友想得和別人不一樣，最有創(chuàng)意。教學(xué)難點：培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。，是誰在畫風(fēng)，他們又是怎樣畫風(fēng)的呢？PPT4趕緊翻開書讀一讀吧。，充滿好奇心的男生陳濤發(fā)問了（男生接讀誰能畫風(fēng)？）漂亮的女孩子陳丹說：（女生接讀：風(fēng)看不見，摸不著，誰也畫不出來），開動你們的小腦筋想想，這三位小朋友到底有沒有把風(fēng)畫出來，又是怎樣畫風(fēng)的呢？并請從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來。五、作業(yè)喜愛畫畫的你：用你的畫筆，畫風(fēng)。有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。，老師想請你用你喜歡的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)課文，不過，老師有一點小小的要求，你讀書的時候要把生詞畫出來，讀一讀，把生詞所在的句子多讀幾遍。通過剛才的討論，大家知道了李衛(wèi)、小藝、丹丹畫的風(fēng)在哪里了嗎？老師找還沒回答問題的同 學(xué)來回答。（3）學(xué)生練寫。（3）朗讀課文，（4）讀得正確、流利、有感情。齊讀課題：15 畫風(fēng)二、自讀感悟、了解大意：讀完課題，你想知道什么？（誰畫風(fēng)？怎樣畫風(fēng)？??）（教師接著板書）下面我們就帶著這些問題走進15課，打開課本66頁（課件出示）首先借助拼音把課文讀通順，不認(rèn)識的字多讀幾遍。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀：“彎”說明風(fēng)來了，在讀時應(yīng)強調(diào)。一張張畫顯得更美了。怎樣把這些字寫漂亮呢，下面我們以“藝”、“丹”、“濤”為例。但是樹木微微點頭的時候，我們知道風(fēng)正走過。過江千尺浪，入竹萬竿斜。2．正確、流利地朗讀課文?！霸笔菍拸V的野地。識字：吹又（注意“吹”翹舌音）指導(dǎo)讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。）3．認(rèn)讀生字。又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中。2．學(xué)生借助漢語拼音讀讀背背。1．師簡單介紹并范讀?？荩鹤筮吺悄咀峙?，右邊可分成“十”“古”來記憶。第二課時一、復(fù)習(xí)1．朗讀、背誦課文。4．第四行（齊讀）再次觀察畫面。2．畫出課文中的生字讀一讀，再放進句子里讀正確。下過雨后，顯得。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。但是樹葉在枝頭顫動的時候，我們知道風(fēng)在那兒了?！彼螡f：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。并隨文識字，邊出示邊認(rèn)識課文中出現(xiàn)的字，讓孩子說自己識字方法，“桿”和“轉(zhuǎn)”是多音字，教師出示課件重點指導(dǎo)。三、合作交流、感悟共享：你喜歡誰，就來談?wù)勊窃鯓赢嬶L(fēng)的？學(xué)生選自己喜歡的作品來談，教師并指導(dǎo)朗讀。這是什么？真棒。：聲音、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？畫聲音或氣味。觀察間架結(jié)構(gòu)。）。請你默讀這幾個自然段，想想你喜歡誰？老師把這幾個自然段搬到屏幕上來了，誰來說說你喜歡誰？ 。：能介紹這幾個小朋友的名字嗎？（根據(jù)回答板書名字）和這幾個小朋友打打招呼吧。懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。PPT11那好，現(xiàn)在你們都是小樹，小樹一起來讀讀陳丹畫風(fēng)的自然段吧，要邊讀邊做動作哦。敢挑戰(zhàn)其他生字嗎？（4）出示生字PPT6，學(xué)生自由認(rèn)讀，同桌互讀互認(rèn)（5）生字寶寶帶上它的朋友一起來到我們的課堂，讓我們一起來叫出它們的名字吧。，你有什么想問的嗎？指名質(zhì)疑。趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導(dǎo)方法同上，用實物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng)，引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了，風(fēng)把旗子吹飄起來了，風(fēng)藏在飄揚的旗子里”“風(fēng)來了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?，想辦法，都用自己的方法畫出了風(fēng)，可真了不起，你愿意再來讀讀嗎？看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。
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