【正文】 生理、心理的特點。此時他們的心理正處于異性疏遠期。由于對自身的生理變化無思想準備，在一段較短（約半年至一年左右）時期內(nèi)，會產(chǎn)生對性的不安、害羞和恐懼情緒；過后，便會有另一種傾向，即對異性產(chǎn)生興趣，對異性發(fā)生好奇和好感，性沖動也開始出現(xiàn)。一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。從生理教育入手，開誠布公的向他們講解青春期生理特點。開好主題班會?，F(xiàn)在選擇早戀，將來肯定吃苦多、勞累多。讓學生意識到“優(yōu)勝劣汰、弱肉強食”的自然法則。讓學生懂得要成功應(yīng)具備：未過到要想到的意識。如：我班一女生與九年級的一男生有了書信來往式的早戀（開頭的第二封情書就是她寫給那位男生的）。該生在學生中屬于帥氣的那一類。但你們互相愛戀就要結(jié)婚，而結(jié)婚需要錢，需要房子。當時我失望至及，甚至有些不感相信。最后一步我單刀直入：“聽說那女孩很愛慕你，你們在交往？”他說：“我覺得我只是想幫她一把，沒人幫她，她這輩子就晚了。最后這位同學考上了一中，還擔任學生會主席。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是周悅同學的幫助。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。也許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解?！痹诘谝粚W期期末考試中，他取得了75分的好成績。周悅同學滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。后來學習成績有所上升，我乘機鼓勵。此時我的第一步目的達到了。后來我卻實沒再關(guān)注他這方面的舉動。而且還很經(jīng)驗的說：“我覺得我們國家在這方面的教育方式與西方國家的方式差異很大，我國大部分父母發(fā)現(xiàn)孩子早戀就非常著急，往往采取強制性的教育”。而對于那種主動而性格倔強的同學，我就實施“巧拆鴛鴦”式的說服教育。首先，摸清底細，結(jié)合該同學的性格，采取合理的方式。沒有人渴望這樣的人生。在七年級的主題班會中有“三年后的我”。既要談情說愛又要學業(yè)豐收就如一手畫圓，一手畫框的結(jié)果。用一些失足事例警示她們，好讓她們有個前車之鑒。還未到對異性產(chǎn)生興趣，發(fā)生好奇和好感狀態(tài)，心靈上還未渴望與異性交往。既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉悅和恐懼并存。二、充分認識早戀形成的原因及特點?；蚪虒W活動中男女同學進行會話練習他們也會歪想，看得出笑容里含有另一層意思?！鞍舸蝤x鴦”又如何才能行之有效？達到目的？這是我從教以來一直在探索的一個問題。當看到這些事例時，從事教育工作的我感到有股無形的壓力向我襲來。吻你！老地方見！愛你的楠 這是一封來自九年級的一位男生的情書。每次模擬考后我都與他談心。下一步我有意無意中會提及那一女孩，偶爾談一下這女孩的長處或短處，引導他也參與到話題中來。直到有一天一女生給了我他寫給另一個班的女生的信（開頭第一封情書）。還向我講了一個很經(jīng)典的故事：有個美國父親發(fā)現(xiàn)兒子早戀，他扶著兒子的肩膀說：“兒子，很高興你有了愛慕的對象，說明你長大了，我為你自豪。如：曾經(jīng)一男同學在九年級時由三中轉(zhuǎn)到我班。若該同學屬于被動一方，性格軟弱，我就實施“棒打鴛鴦”式的嚇唬教育。為此，三年的“黃金時期”一定要把握好，凡事三思而后行。主要目的是結(jié)合實際，分析局勢。自古魚和熊掌不可兼得。不要步其后程。在這異性的疏遠期及時進行青春期教育。第三，變化無常。從生理方面來說，我們知道，個體發(fā)展到思春期（女孩起于１１～１２歲，男孩始于１３～１４歲），性發(fā)育開始了，第二性征顯露了。這種現(xiàn)象多發(fā)生在七年級階段。我在感嘆之余、深思之后也采取過一些措施。曾經(jīng)有意識地從側(cè)面做過一些調(diào)查。以下這一封出自七年級的一位女生之手： 江：如果愛情可以補考，我不再作弊。字是人的第二張臉，秀美的字讓人看了賞心悅目。此后，她像變了一個人，我也把特別的愛給了特別的她。“鬧鐘壞了。每天我都聽班委的工作匯報，也留心觀察班委們的工作情況。我先擬出一些學困生的花名，然后在班里征求大家意見，誰愿意主動幫助他們。所以，同學生病了，同桌就是他最親密的朋友，就要主動幫助清理臟物。仍以這件事來說，大家知道，一本書不可能30分鐘讀完。我是一名語文老師，平時喜歡讀書，也發(fā)現(xiàn)讀書對知識的積累，良好品德的養(yǎng)成，正確人生觀的養(yǎng)成都有潛移默化的作用。一類叫“軟策略”，別一類叫“硬策略”。可那一刻，看著高高大大的孩子們又一次站在你的面前，給你講各種有趣的事，我突然覺得是那樣的幸福。在學生的思想工作中，班主任采取的方法是多樣的，哪一種最有效？見效最快？這要根據(jù)不同的事情和不同的學生來采取不同的方法，以達到事半功倍的效果，教師在學生的思想工作中，要從多個角度出發(fā)，全面分析問題，做到萬無一失。因此班主任要有敏銳的目光，細微的觀察力，善于從學生的一舉一動，一言一行中 捕捉他們的思想脈搏，尋求帶有藝術(shù)色彩的教育方法，潛移默化地造就一個個美好的心靈。班主任不但要深入了解每一個學生，而且要準確無誤地掌握每個學生的思想。在育人的過程中，要做到“以人為本”，除了用嚴格的制度、嚴密的紀律管理外，還應(yīng)該注重情感教育。班紀、班規(guī)制定好了不是貼在墻上看的，應(yīng)在執(zhí)行落實上下功夫。嚴和愛是孿生兄弟，愛是前提，嚴中寓著愛。這時候的我對班里的情況還沒有了解。尤其是到了高三，班主任工作更是和教學一樣重要。生活中也能幫助爺爺奶奶做家務(wù)了，我既高興，又欣慰。還好及時發(fā)現(xiàn)，沒有釀成大的危險。奶奶來看看孩子有沒有到學校來。班主任是什么呢？我在第一次與學生的見面會上這樣對我的孩子們說：“班主任是為你們服務(wù)的，就是尊重你們的個性，但絕不姑息任性，找出你們的閃光點，幫助你們樹立并一步步接近你們的人生目標。接著想起我與孩子們課下談心時曾留過學生們的手機號碼，我馬上拿出手機給季皓天打了一個電話，第一個電話沒有接，我有接著打，第三個電話終于接通了，我關(guān)心的問孩子，已經(jīng)開始上課了，你怎么沒有到學校來呢，是不是生病了。我還開玩笑的說：“真要是沒人要你，我就當白撿個兒子，還真是求之不得呢？”一席話說得他露出了笑容。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。一個班主任無論遇到學生什么特殊情況,遇到什么困難，都要十分穩(wěn)重、冷靜，尋求教育方法。于是，我簡單了解情況后，拿著宿舍調(diào)整安排表，一一把學生安排好，并做好記錄，等學生安頓好了才離開。我認為作為班主任只有嚴格要求學生，才能使其養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，也是對學生、家長、社會的一種負責表現(xiàn)。作為班主任嚴格要求學生的同時也要嚴格要求自己。作為班主任，要充分了解學生的內(nèi)心世界，以心換心，用真情去關(guān)心、關(guān)愛、管理他們，讓學生充分相信老師。我看到這種情況，主動找她談心，談班級的一些情況及她的家庭......當談到這個問題時，我發(fā)現(xiàn)她非常敏感，心想她家庭可能有問題了，我又進一步試探......，她終于道出了心里的秘密，原來她是單親家庭，家里也比較困難。愛優(yōu)秀生很好做到，但愛后進生并非易事。第三篇：班主任經(jīng)驗交流班主任經(jīng)驗交流小店區(qū) 育才小學 張麗君分享一：尊重孩子（前提）分享二：軟策略（方法）分享三：硬策略（方法）分享四：讓愛做主(態(tài)度)分享五：發(fā)揮自己特長（機動）尊重孩子那是2008年的暑假，我和朋友聚餐，時間是晚上。作小學老師因為我們面對的是一些還不懂事的孩子，事事需要檢點，可是再