【正文】 等。在比較各自的小腳y時，幼兒的表現(xiàn)有點興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在活動過程中，我讓每個幼兒嘗試自己洗腳，不僅給了他們自己操作的機會，也讓他們學會了自己洗腳的本領。在這一環(huán)節(jié)中，我把問題拋給幼兒，運用多種方法，讓他們在老師的引導下自己探索，自己發(fā)現(xiàn)，加深理解和記憶。師：那我們現(xiàn)在，就來把我們的小腳洗洗干凈吧！教師拿出給小朋友們準備好的腳盆，放入溫水，水的溫度大約40度左右，讓幼兒把腳放進水里，自己洗腳。紙面教具：打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。，讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。小班教學設計14一、活動目標：在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數量、大小與三只熊的關系?！睅煟骸笆裁磮D形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“細”師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。在幼兒園的科學領域教學中，對于數學的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數的概念，包括：數、量、形、時間、空間關系在以后的教學活動中，應豐富活動的過程，提供多種材料，讓幼兒親自體驗分配，相信會又更好的效果。二、教材分析內容分析本次活動屬于幼兒繪畫活動中的意愿畫。社會性目標：⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術繪畫活動的興趣。觀察、學習法提高幼兒審美感受通過觀察教師的示范及范畫，豐富幼兒經驗。再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯(lián)想，這里是本次活動的一個難點，教師應充分調動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與眾不同的想象。教師要鼓勵每一位幼兒積極地，主動地，大膽地用語言將自己的作品表達出來，從而達到藝術活動的最高目標：表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享他們創(chuàng)造的快樂，促進幼兒健全人格的形成。四、活動過程 1． 問題導入：師：“小朋友們都喜歡小鳥嗎？”幼：“喜歡。（1）引導幼兒仔細的觀察圖片，說出圖片里發(fā)生了什么。師：“這些小鳥在森林里發(fā)生了有趣的故事，小朋友們想聽嗎？” 幼：“想。三、活動準備4． 教師資源：掛圖、DVD、PPT（自備）、彩虹糖（自備）。本環(huán)節(jié)主要采用談話法，通過自由的幼兒與幼兒，幼兒與教師之間的討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。首先，在導入環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀察范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。小班幼兒處于繪畫活動的起步階段，幼兒良好的繪畫習慣也有待于繼續(xù)培養(yǎng)和養(yǎng)成。體驗圓形變化的奇妙?！蔽疫x擇了幼兒既感興趣，又能充分發(fā)揮想象、大膽表現(xiàn)的繪畫活動——會變的圓?；顒舆€存在一些不足，過程較簡單，有的環(huán)節(jié)稍微有點重復，在活動過程中會顯得語句有點枯燥，應改進，增加語言的趣味性?！闭堄變簢L試自己分一分。他們會吃些什么呢？請你來猜一猜。，唱小豬歌詞的一組，唱小牛歌詞的一組，唱小鴨歌詞的一組。，播放歌曲《豬》，讓幼兒學習歌詞，并感受歌曲?；顒訙蕚洌赫n件準備：小豬、小牛、小鴨、小羊動物的圖片，音樂《開火車》，歌曲《在農場里》，伴奏《在農場里》。在此環(huán)節(jié)中，我運用了討論談話法，讓幼兒將自己的意見大膽的說出來，也讓幼兒在跟隨音樂的過程中，自己感受到腳的作用。引發(fā)幼兒的腳的興趣，為下一個環(huán)節(jié)認識自己的小腳做好了鋪墊。二、活動目標根據《綱要》健康領域的指導要求以及小班幼兒的年齡特點，我制定了認知，能力，情感三個方面的目標1．了解腳的外形特征，知道有很多事情做的時候離不開我們的小腳（重點）2．學會在生活中正確的保護我們的小腳（難點）3．體驗健康活動帶來的樂趣三、活動準備《綱要》中指出，提供分豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索、表達因此我做了一下準備物質準備：盆、熱水、毛巾、軟墊、歡快的音樂知識經驗準備：讓幼兒在生活中熟悉自己的小腳，初步了解腳的外形特征。教學整個教學活動的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰，幼兒跟著老師的步驟有序的進行。創(chuàng)設環(huán)境 ，組織幼兒提升經驗——師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會生病？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。`動作。，發(fā)展幼兒的語言能力。出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。紙面教具：《國旗》。2。師生共同檢驗小結：寶寶說謝謝爸爸媽媽幫我們買藥。認識數字15，并能理解數字的實際意義。）三、嘗試仿編兒歌結尾?！焙苫ㄍ尥藓托∮挈c在玩什么游戲呀？――親親游戲。（1）聽！“滴答滴答”什么聲音？――下雨的聲音?！保?）你們想變成一朵美麗的荷花嗎？讓我們一起來變吧！（幼兒跟著老師一邊念詩句一邊做動作，師相機指導朗讀。活動目標：欣賞畫面，理解詩歌內容，感受詩歌充滿童趣的意境，初步感受兒化音的韻律美。不足：對于“打鳴”、“豆蟲”的理解不是很甚，導致在回憶兒歌內容時，記得不太牢。小熊出來打鼓，咚咚咚咚咚?！崩蠋煬F(xiàn)在去掉一個小椅子，小朋友們沿著線圈和老師一起邊有節(jié)奏的邊拍手邊誦讀兒歌，當老師說到“小熊出來打鼓，小朋友要快速找一個小椅子當小鼓，沒有“小鼓”的小朋友到椅子圈里當小裁判，和小朋友一起繼續(xù)游戲，但不能搶小凳子敲“鼓”了。3. 老師通過引導幼兒環(huán)形看圖邊有節(jié)奏的誦讀兒歌加強幼兒對兒歌的整體感知。（側重讓幼兒聆聽音樂，根據音樂節(jié)奏來走動；熟悉后，可變換歌詞和對應的動作來進行游戲，如“跟著老師跑跑”“看誰最先蹲下”“轉個圓圈停下”等?；顒舆^程一、播放音樂《拍手點頭》，請幼兒專心聆聽音樂，并根據教師的提示做動作。小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物，點數，并說出總數3。過程建議1．給動物建房子。小班教學設計4設計意圖3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。（2）幼找朋友。非常高興能和大家做朋友。二、對圓形、三角形、方形的認識三、（一）認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。7，活動結束，師小結。我們的每一張床由上床和下床組成，上面的床叫上鋪，下面的床叫下鋪，或者上床、下床。我逐一播放PPT，邊用生動的語言進行講述，孩子們聽得可仔細了。他的頭不小心碰了一下。——【播放故事課件第一段】故事中發(fā)生了什么事情？他們都有什么變化？（爸爸和媽媽吵架了，爸爸變成了獅子，媽媽變成了刺猬）——媽媽和爸爸吵架后，想做什么事情？（媽媽要帶寶寶回外婆家）——小朋友心里是怎樣想的？（爸爸媽媽他們很兇猛、很可怕，小朋友的心里很害怕……）——故事中的爸爸媽媽都變成了非常兇的樣子，他們是什么樣子的？請和你旁邊的好朋友一起模仿一下吧。、不吵架的方法。（2）欣賞第二段，理解故事中小朋友與媽媽的動作變化?！∨笥研睦锸窃鯓酉氲模浚ò职謰寢屧僖膊粫臣芰?，因為他們都愛寶寶。故事的轉折處是“我”不小心磕了一下，爸爸媽媽由于心疼孩子，關心孩子，自然而然的消消氣，故事描述的是生活中的真實情景，教育的目的則是要讓幼兒明白應該怎么做。下床時一步一步往下。喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。（1）圓形。如講述有困難，教師可作適當的補充講述）。請圓形寶寶站起來。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧?。ㄈ﹫D形寶寶找家?guī)煟簣D形寶寶累了，想要回家睡覺了。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。把數學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感。2．送小動物回家。請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。——剛才這首歌是讓你們跟著老師做什么？，讓幼兒聽一聽，并模仿教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動作?！缎“宓释嵬帷肥且皇自溨C有趣、繞口令式的兒歌。在老師提問時能注意聽，回答問題時會舉手。哪位小朋友想要扮演里面的小動（人）物呀？（教師允許幼兒自由選擇角色，并要求其幼兒說出所扮演角色坐完小凳子“歪歪”后去干什么了？）師：，小耳朵聽好了。幼兒排小火車鉆，在兒歌最后一個“咚”，老師套住正過“山洞”的小朋友。在導課部分，根據《指南》 “要珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣。為了更加肯定幼兒對兒歌的掌握程度，我采取不同的方式請幼兒拍手搶椅子游戲表演朗誦兒歌，師幼配合朗誦、敲打節(jié)奏朗誦、圖文結合朗誦等?；顒訙蕚洌汉苫ū尘皥D、小雨點圖片、各種動物小圖片（青蛙、小