【正文】 的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，回憶圣誕聯(lián)歡會。——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。愿意與老師、同伴交流，會使用禮貌用語。對周圍環(huán)境感興趣，了解環(huán)境的變遷及與人們生活的關(guān)系，有初步的保護環(huán)境的責(zé)任感。體驗隨樂運動和與同伴交流的快樂。按幼兒園的要求進(jìn)行消毒(玩具、用品等)。對個別特殊的幼兒及時與家長聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。在教師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康教育。體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受力，理解力，想象力和表現(xiàn)力。 在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。初步培養(yǎng)愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識。一、班級情況分析：本班共有28人，新入園6人，其中男12生人，女生16人。培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，、敏捷性和創(chuàng)造性。四、教學(xué)方法與措施：將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)以及社會五個領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。二、健康領(lǐng)域：適應(yīng)集體生活，在活動中保持愉快的情緒。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應(yīng)配合治療。小班教學(xué)計劃7教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。（伸腿坐、小舞蹈）學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。（三角架、壓腳背、舞蹈組合）練習(xí)蹦跳步，正步準(zhǔn)備。第十四周：平衡木上走，斜坡上走；投擲：第十五周：單手自然向前投擲；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；鉆爬：第十八周：正面鉆過障礙物；第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低愛障礙。調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。復(fù)習(xí)基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強調(diào)動作要求第二十周： 匯報演出小班教學(xué)計劃8一、基本活動技能：走：第一周：向指定方向走，拖（持）物走；第二周：在指定范圍內(nèi)散走；第三周：一個跟著一個走，延圓圈走，模仿動物走；跑：第四周：向指定方向跑、持物跑；第五周：延規(guī)定線路跑；第六周：在指定范圍內(nèi)散跑；第七周：在指定范圍內(nèi)追逐跑；第八周：聽口令走跑交替；跳：第九周：雙腳向前跳；第十周：雙腳向上跳（頭觸物離頭1012cm）；第十一周：從2025cm高處往下跳；第十二周：避開中間直線（左右）跳；平衡：第十三周：平衡木上行走自如（寬20cm。（小碎步）學(xué)習(xí)頭部動作組合：前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前3－8：反復(fù)第一個八拍；4－8：反復(fù)第二個八拍5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動7－8：反復(fù)一次 8－8：反復(fù)一次第十周：復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步）新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）第十一周：復(fù)習(xí)舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（一）學(xué)習(xí)基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》（二）第十二周：復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，培養(yǎng)幼兒的自信心。（盤腿坐、手部動作）學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。認(rèn)識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進(jìn)餐后漱口。愿意學(xué)說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達(dá)自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的`問題。讓幼兒實際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。了解方位，掌握里外、空間位置。三、教學(xué)目的要求：（一）目的：激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。三、教學(xué)手段：以教師正確規(guī)范的教學(xué)示范為主，采用形象化、啟發(fā)式、興趣性和分解組合的教學(xué)方法，科學(xué)地安排好課堂教學(xué)順序，遵循由簡到繁、由局部到整體、由單一到組合以及動作速度的由慢到快的基本教學(xué)規(guī)律，從而達(dá)到既定的訓(xùn)練目的。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用，附具體的健康教育內(nèi)容如下：一、體能能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。結(jié)合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環(huán)境，因此這項工作并不是保育員老師個人的工作，而是班級教師共同的工作。喜歡韻律活動，感受樂曲，感知和理解韻律活動內(nèi)容、情感。積極與人交往，掌握互助、合作、分享和謙讓等基本社會技能。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時整理和分析觀察記錄。——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。擴展資料：小班教學(xué)計劃小班教學(xué)計劃小班教學(xué)計劃1活動名稱：新年帽活動準(zhǔn)備：畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。（四）科學(xué)領(lǐng)域：逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。養(yǎng)成看書、收放書和保護圖書的意識。知道簡單的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護。 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。原來的孩子們經(jīng)過了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？看看與我們之前的討論是否一致。計劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。2．認(rèn)真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。一般地講，包括：1．情況分析（制定計劃的根據(jù)）。小班教學(xué)計劃12工作計劃是一個單位或團體在一定時期內(nèi)的工作打算。五、家長工作：做好全面的新生家訪工作。扣紐扣，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。二、班級工作總目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。晨間活動：按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。四、教學(xué)方法與措施：將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。一、班級情況分析：本班共有28人，新入園6人，其中男12生人，女生16人。六月份：“六一國際兒童節(jié)”教育活動。園長抽查各班的教學(xué)成果。三月份：開展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動。召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。通過娃娃家的活動，學(xué)習(xí)正確使用小勺。對動、植物有興趣，愿意親近大自然。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。在過去的一學(xué)期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。同時還應(yīng)特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合的研究。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學(xué)生勞動成果的展示臺，學(xué)生的書畫、壁報、作文都可以為學(xué)生做一展示。在教學(xué)評價上，“小班”教學(xué)評價則在對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價上有更廣闊的領(lǐng)域，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時“小班”教學(xué)評價又貫穿了將合作能力置于知識教學(xué)過程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念。初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運用造型色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑；學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳；練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走；練習(xí)正面鉆和手膝著地爬；學(xué)習(xí)滾接皮球等。培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。四、語言實施策略操作與游戲小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。配合幼兒園工作，從而幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的老師。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。周五將本周沒記熟的字反復(fù)記熟。洋洋也是個比較活躍的男孩，他也很招人喜歡，他認(rèn)字很專心，雖沒有糖糖那樣的活躍，卻很踏實，洋洋比糖糖晚來一個月，開學(xué)以來認(rèn)識了105個字。四、玩繩的花樣走S型線走拱橋搭建跳S型線開火車小班教學(xué)計劃2經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，小班四位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字經(jīng)》從“人之初”背到“人之論”了。玩的過程是孩子重要的學(xué)習(xí)過程；是孩子獨特的、自主的學(xué)習(xí)方式。很據(jù)小朋友的自身情況，本月計劃如下：熟讀《三字經(jīng)》全部，讓孩子了解全文。周五進(jìn)行大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)本周學(xué)的所有字，對本周的字進(jìn)行歸類，把熟記的和沒記熟的分開。小班教學(xué)計劃3一、幼兒方面其主要是培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。喜歡動手制作。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。發(fā)展表述行為表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達(dá)和交流個人觀點行為。前閱讀、前識字和前書有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。愿意學(xué)說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達(dá)自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問題。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進(jìn)餐后漱口。引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。