學(xué)校青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言(存儲(chǔ)版)
【正文】 22013學(xué)年已然匆匆逝去，雖然我們都很忙碌，但卻在忙碌中收獲了工作的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷??有困惑，有喜悅，有感動(dòng)??二高是一個(gè)充滿活力和潛力的大家庭，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的高尚品質(zhì)深深地感染著我們，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。我們一定不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。毫無疑問，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。第五篇：青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言稿藍(lán)青工程徒弟代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。如果直接把師傅的教學(xué)搬到你的課堂，那么著堂課就成了你在揣摩他人教學(xué)思路的過程了。趁現(xiàn)在還想學(xué)，多學(xué)點(diǎn)。這其中，我的師傅黎興霞老師又具有怎樣的人格魅力呢？先來聽聽我問師傅的這些繁瑣的問題：“師傅，我怎樣處理這個(gè)單元的單詞呢？”“師傅，這個(gè)單元的重點(diǎn)是什么?。俊薄斑@個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講哪些呢？”“這篇閱讀重點(diǎn)處理哪部分呢？”不要看我每次問的問題都很初級(jí)，每次問出這樣的問題，師傅不光會(huì)耐心解答，而且會(huì)把這樣的問題引申到一定的高度，讓我知道在教學(xué)中哪怕是一個(gè)單詞的講解，背后都有強(qiáng)大的教學(xué)理念在支撐。我是高二年級(jí)理科6班和文科15班的英語教師。三、要思考。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。一年匆匆過去，我們都在忙碌中收獲著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的關(guān)系，工作的體會(huì)，學(xué)生的進(jìn)步，這其中有困惑，有喜憂，有感動(dòng)。橫批即是—“拜師學(xué)藝”。常言道，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，多探索，多積累。小徒弟的“笨拙”沒能讓他像大師兄那樣“名聲遠(yuǎn)揚(yáng)”，但是，他卻能踏實(shí)地練好基本功，為抓住繪畫的本質(zhì)而不懈努力。第一篇：學(xué)校青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！很榮幸今天能作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟代表在此發(fā)言。兩位徒弟在各自成長道路上的努力追求，留給了人們無盡的思考?？梢哉f，我們的每一位優(yōu)秀教師都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下聯(lián)是：徒弟專心致學(xué)自我磨煉。同時(shí)，也感謝一中所有的同事，你們都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。任何一位教師，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，都是取之不盡的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶庫，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教
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