青藍(lán)工程徒弟總結(jié)最新版(存儲版)
【正文】 己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成較好的語文能力。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點(diǎn)要及時表揚(yáng)，使他們增加自信心，對學(xué)習(xí)不再恐懼。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一對一”的活動，幫助學(xué)困生進(jìn)步?？傊?，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能達(dá)到的。批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不是簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚(yáng)和鼓勵。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。了解了很多歷史名人和他們對社會的貢獻(xiàn)。所以，我在教學(xué)過程中把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的激情上來，讓學(xué)生通過調(diào)查，交流，查資料等方式，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。作者的想象主要是在顏色、大小、形狀等方面展開，十分合理。生：我聽到了雨聲、風(fēng)聲、雷聲，他們像一道動人的自然協(xié)奏曲。生：因?yàn)檫@是個擬人句。師：“從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳。生：（齊讀）“慰藉”師：“慰藉”是什么意思？生：慰藉是安慰的意思。在張老師的幫助下我改正了學(xué)生的問題行為，使他們在生活自理方面也有較大進(jìn)步。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。青藍(lán)工程徒弟總結(jié)王玉學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張冬蓮老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。在備課方面，我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。有一個新詞“慰藉”，請大家齊讀三遍。我想請大家認(rèn)真聽我讀這一句話，行嗎？生：（齊）行。師：好，我們來交流交流，請你說說。聰明的你們，一定比老師更能體會天窗下的世界，請快快默讀第5自然段，你又聽到什么，看到什么了呢？生：我看到那帶子似的閃電劃過，然后隆隆的雷聲響起，天窗上閃過的光照亮了整個屋子。在我的啟發(fā)下，學(xué)生們通過找句子，讀句子悟出了作者運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了閃電的形狀，云朵的變幻多端。五年級上冊《品德與社會
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