【正文】 渠道，應(yīng) 全程關(guān)注新進(jìn)人員的工作、培訓(xùn)、生活情況，并提供相應(yīng)輔導(dǎo)，力促其融入 連云港中化企業(yè) 文 化中，使其試用合格；對(duì)于行為習(xí)慣、思想觀念與 連云港中化 的工作要求及理念有較大差異者，應(yīng)該及時(shí)向上司反映，輔助上司及時(shí)做出合適的辭退決定。 培訓(xùn)反饋與評(píng)估考核 崗前培訓(xùn)質(zhì)量 反饋 問(wèn)卷 1： 學(xué)員滿意度調(diào)查問(wèn)卷 說(shuō)明 : 1. 為了提升公司 新員工 培訓(xùn)的效果， 特進(jìn)行此次調(diào)查，希望大家積極配合，認(rèn)真、詳實(shí)地填寫該調(diào)查 問(wèn)卷 。 :“管理培訓(xùn)生”指公司每年從外部招錄、作為儲(chǔ)備人才 培養(yǎng)的應(yīng)屆 (本科 )畢業(yè)生。 (條件成熟時(shí)， 以《員工手冊(cè)》代之 )，供其在 15 天內(nèi)熟悉。鑒于此，我覺(jué)得有必要對(duì) 連云港中化公司 的新員工培訓(xùn) 體系 進(jìn)行系統(tǒng) 完善 的設(shè)計(jì)。 培訓(xùn)結(jié)果反饋不及時(shí) 當(dāng)參加完每一項(xiàng)培訓(xùn)后，新員工都希望能從培訓(xùn)管理者那里得到評(píng)價(jià)，不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，這對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)都是寶貴的建議。 3 連云港中化公司新員工崗前培 訓(xùn)的問(wèn)題及原因分析 新員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題 不重視培訓(xùn)工作 中小企業(yè)一般沒(méi)有獨(dú)立的培訓(xùn)部門，培訓(xùn)工作只是指定某部門臨時(shí)負(fù)責(zé)。第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是安全培訓(xùn)。 （ 8） 定期主持人力資源部的例會(huì)，并參加公司有關(guān)人事方面的會(huì)議。現(xiàn)有編制 6 人，人總科科長(zhǎng) 1 人，人事助理員 1 人，總務(wù)助理員 2 人，總臺(tái)助理員1 人，司機(jī) 1 人。 SAN 塑料又稱 AS 聚脂，具有良好的透明度 .高抗張強(qiáng)度及硬度該項(xiàng)目。 圣吉（ Peter M. Sedge）在《第五項(xiàng)修煉》（ The Fifth Discipline）一書中提出此管理觀念，企業(yè)應(yīng)建立學(xué)習(xí)型組織，其涵義為面臨劇烈的外在環(huán)境，組織應(yīng)力求精簡(jiǎn)、扁平化、彈性因應(yīng)、終生學(xué)習(xí)、不斷自我組織再造，以維持競(jìng)爭(zhēng)力。 （ 2）訪談法 采訪公司典型工作人員：公司高管、人力資源主管、新員工，通過(guò)典型人員的采訪，得到培訓(xùn)的方案概況。 （ 3） 針對(duì)不同需要制作調(diào)查問(wèn)卷。 (2021年 )在《 關(guān)于企業(yè)新員工培訓(xùn)方案的研究》中說(shuō)：新員工培訓(xùn)方案必須體現(xiàn)“以人為本”的理念 ， 有科學(xué)完善的新 員工培訓(xùn)計(jì)劃。 （ 2021年）在《新員工培訓(xùn)如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)》中提出：要規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) , 就應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)讓新員工快速進(jìn)入角色 ， 融入企業(yè) , 從“局外人”轉(zhuǎn)變成為“企業(yè)人”。其中， Z是指一般培訓(xùn)所產(chǎn)生的來(lái)來(lái)生產(chǎn)率增量的現(xiàn)值。 （ 4）通過(guò)員工手冊(cè)、職位說(shuō)明書、必要的參觀活動(dòng)和一定的技能培訓(xùn)，新員工明確了自己的任務(wù) .職責(zé)權(quán)限和上下級(jí)匯報(bào)關(guān)系，適應(yīng)了新的工作流程，對(duì)新的工作不再感到陌生，從而有利于新員工開(kāi)始勝任自己的工作。而新員工 崗前 培訓(xùn)作為培訓(xùn)體系的起點(diǎn)， 其 作用和意義不言而喻。旨在通過(guò)對(duì)它的實(shí)施和管理， 實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，促進(jìn)新員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展。 根據(jù)需求分析的結(jié)果，確定新員工培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)而確定培訓(xùn)課程。當(dāng)這幾個(gè)問(wèn)題得到了完善的解決，那么新員工會(huì)盡自己的努力去適應(yīng)組織的期望和要求，以積極的工作態(tài)度去投入工作，而這樣的態(tài)度會(huì)在工作中不斷地被正激勵(lì)而被強(qiáng)化。 國(guó)內(nèi)外研究綜述 國(guó)外研究綜述 國(guó)外學(xué)者對(duì)新員工 崗前 培訓(xùn)領(lǐng)域主要研究成果有： 年，美國(guó)學(xué)者柯克帕特里克提出 “柯克帕特里克培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估模型”，柯克帕特里克從評(píng)估的深度和難度將培訓(xùn)效果分為４個(gè)遞進(jìn)的層次 —— 反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、效果層。他認(rèn)為，在競(jìng)爭(zhēng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)上，任何一個(gè)企業(yè)所支付的工資率都是由其他企業(yè)的邊際生產(chǎn)力所決定的，完全一般性培訓(xùn)將對(duì)許多企業(yè)有用 ， 而且所有這些企業(yè)的邊際產(chǎn)品都可以按同樣的幅度增加，所以工資率和邊際產(chǎn)品增量完全相同，而提供這種培訓(xùn)的企業(yè)也就得不到任何收益。它既是選才招聘的后續(xù)步驟 ， 也是企業(yè)做好留住人才的 第一步。要想做好新員工培訓(xùn)，必須在培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)以人為本，做到尊重新員工的需求，進(jìn)而使培訓(xùn)收到更好的效果。 （ 2） 連云港中化化學(xué)品有限公司新員工崗前培訓(xùn)現(xiàn)狀分析 ：通過(guò)深度訪談、座談和文獻(xiàn)分析等方法考察公司內(nèi)部新員工培訓(xùn)現(xiàn)狀。 理論簡(jiǎn)述 員工培訓(xùn)的 C T D 理論 員工培訓(xùn)的 C T D 理論，即把員工培訓(xùn)分為三個(gè)層次： 首先， C( Coaching)， 做教練，為第一層次，在這個(gè)層次，員工 培訓(xùn)側(cè)重于對(duì)員工的技能性訓(xùn)練及實(shí)際操作的培訓(xùn)；培訓(xùn)時(shí)會(huì)手把手地教，至少是做示范。 動(dòng)機(jī)與歸因理論 歸因是指人們對(duì)他人或自己的行為結(jié)果進(jìn)行分析，推論這些行為原因的過(guò)程。二 期投資 億元，預(yù)計(jì) 2021 年年初建成投產(chǎn)，屆時(shí)公司將成為中國(guó)中化集團(tuán)隸屬最大精細(xì) 化工產(chǎn)品生產(chǎn)基地 。 （ 3）組織制訂公司用工制度、人事管理制度、勞動(dòng)工資制度、人事檔案管理制度、員工手冊(cè)、培訓(xùn)大綱等規(guī)章制度、實(shí)施細(xì)則和人力資源部工作程序，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施。 連云港中化公司新員工崗前培訓(xùn)工作主要是新員工上崗前的集中培訓(xùn)和分配到工作崗位后的 師傅帶徒弟的訓(xùn)練方式 。 新員工集訓(xùn)后即分配到相應(yīng)崗位，一般其所在部門會(huì)安排專人向新員工介紹本部門的工作環(huán)境和相應(yīng)的業(yè)務(wù)流 程 、 工作規(guī)程等內(nèi)容，也就是所謂的學(xué)徒式的 訓(xùn)練。 不注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) 企業(yè)為了盡快讓新員工熟悉工作，會(huì)詳細(xì)介紹工作應(yīng)該注意的事項(xiàng)，使新員工能對(duì)工作大體的流程有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。而企業(yè)老板由于自身的缺陷，不可能面面俱到，從而造成了在培訓(xùn)內(nèi)容及規(guī)劃上存在的諸多問(wèn)題。 培訓(xùn)目的 降低新進(jìn)人員流失率，增強(qiáng)公司人員穩(wěn)定程度，降低人力成本； 展現(xiàn)正確、清晰的崗位職責(zé)，及公司對(duì)新進(jìn)人員個(gè)人的期望； 減少員工的焦慮和抱怨，塑造良好的雇主品牌，使其更愉快地專心投入工作； 培育新人解決問(wèn)題的能力，向其提供尋求幫助的方法，使其更快地適應(yīng)工作，以減少失誤，節(jié)省時(shí)間； 加強(qiáng)內(nèi)部知識(shí)，尤其是特殊知識(shí)與技能的傳承與管理 增強(qiáng) 連云港中化公司 企業(yè)文化感染力，進(jìn)一步將 云港中化公司企業(yè) 文化精神落到實(shí)處，使新入職者自然融入其中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感。 管理 類員工崗前 培訓(xùn)課程表 時(shí)間安排 課程主題 培訓(xùn)講師 備 注 第 一 天 9:00~10:50 安排宿舍、公司 內(nèi)部環(huán)境熟悉 培訓(xùn)專員 教材編制責(zé)任人 培訓(xùn)專員 11:00~11:50 成為企業(yè)人 (認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、心態(tài)調(diào)適 ) HR 經(jīng)理 11:50~13:30 用餐、午休 13:30~14:10 入職培訓(xùn)教材 (1） 歷史篇： ； 、公司發(fā)展史、榮譽(yù)、發(fā)展趨勢(shì)； 問(wèn)題； ，主管人員； /分支機(jī)構(gòu)；各團(tuán)體之間的關(guān)系、期望和活動(dòng)。本次調(diào)查是為了了解您在工作中運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)技能的情況。 人力資源部 統(tǒng)籌各項(xiàng)培訓(xùn)的總體方案，督導(dǎo)各部培訓(xùn)具體實(shí)施方案的制定和實(shí)施； 跟進(jìn)選定各部培訓(xùn)講師，跟進(jìn)各部培訓(xùn)教材的編審； 了解各部門新進(jìn)員工的工作、受訓(xùn)情況，及時(shí)反饋問(wèn)題，跟進(jìn)問(wèn)題的改善情況； 參與、跟進(jìn)新進(jìn)人員的培訓(xùn)、試用考核、評(píng)估； 為每位新進(jìn)人員制作培訓(xùn)、考核檔案，作為后續(xù)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的依據(jù)之一。 隨著 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展 ，一個(gè)企業(yè)能不能在 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，將取決于它的人力資源， 即 勞動(dòng)力 整體 的素質(zhì)。 感謝實(shí)驗(yàn)室的 老師和 老師的關(guān)心和幫助。 教授追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)、嚴(yán)以律己、寬已待人的崇高品質(zhì)對(duì)學(xué)生將是永遠(yuǎn)的鞭策。 每位新員工必須完成整套“新員工入職、上崗培訓(xùn)”體系，經(jīng)考核，試用合格者，發(fā)放予以轉(zhuǎn)正；依公司實(shí)際需要，客戶有特殊要求的崗位發(fā)放內(nèi)部上崗證。 公司的經(jīng)營(yíng)理念 (連云港中化 企業(yè)文化 ) 說(shuō) 出企業(yè)文化理念 ，真誠(chéng)地寫出 /表達(dá)感想 企業(yè)的存在意義 ，什么是福利 公司的組織、特征 、市場(chǎng)比例等數(shù)字 熱愛(ài)公司的精神 公司的傳統(tǒng)、習(xí)慣 業(yè)界的理解 意見(jiàn) 入職培訓(xùn)教材 （ 1）連云港中化 公司 企業(yè)文化培訓(xùn)教程 （ 2） 人力資源部入職培訓(xùn)教程（內(nèi)容提要參見(jiàn)《入職培訓(xùn)內(nèi)容清單》等） （ 3） 中華人民共和國(guó)《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法規(guī) 本公司《安全管理規(guī)定》 （ 4） 職前安全教育 培訓(xùn)教程（《危險(xiǎn)化學(xué)品使用》等） 新員工崗前 培訓(xùn)中相關(guān)部門 及 人員的職責(zé) 輔導(dǎo)員 (可以是現(xiàn)有管理人員，也可以不是 ) 負(fù)責(zé)新進(jìn)員工的實(shí)踐操作指導(dǎo)，向他們提供技術(shù)、技能、方法。 (6)職業(yè)化訓(xùn)練篇： 基礎(chǔ)知識(shí)、 ISO900 TS16949 管理系統(tǒng)基本知識(shí)； (職場(chǎng)認(rèn)知、心態(tài)調(diào)適 )； (執(zhí)行力打造 )； (職業(yè)形象塑造 )； ； (開(kāi)會(huì)技巧 )； 。 ，供其在一個(gè)月內(nèi)熟悉 (某些教材將交予其本人保存，供日后參考 )。規(guī)章制度篇 11:10~12:10 5S、 ISO、 TS 管理體系基礎(chǔ)知識(shí) 12:10~13:30 用餐、午休 自行負(fù)責(zé) 13:30~14:30 工業(yè)安全書面考試 安全主任 14:40~15:30 公司目標(biāo)、使命、精神理念（一） 培訓(xùn)專員 教材編制：培訓(xùn)專員 15:40~16:30 公司目標(biāo)、使命、精神理念（二） 16:30~17:30 員工提 問(wèn)，領(lǐng)工衣、到部門報(bào)到 (安排第二天上班時(shí)間 ) 注： ：《新進(jìn)員工培訓(xùn)內(nèi)容清單》、《新進(jìn)員工培訓(xùn)教育成果檢測(cè)表》。 這些問(wèn)題的出現(xiàn)，導(dǎo)致了新員工不能快速地適應(yīng) 工作 ， 不僅影響了公司的績(jī)效，而且影響了新員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，導(dǎo)致了 員工離職 。企業(yè)之所以不重視團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，還是因?yàn)槠髽I(yè)看不到這種培訓(xùn)能給企業(yè)帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)利益。這樣做，雖然暫時(shí)緩解了人手上的壓力，但由于新員工對(duì)部門和同事的情祝不了解，還不具被開(kāi)展工作所需的專業(yè)知識(shí)技能，所以常常感