【正文】 流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？ ，讀通順。自由組合，學(xué)說相聲。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示話題：（幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片，圖片下配有簡短的文字說明。師小結(jié)：勸說也是一種語言的藝術(shù)，僅靠理由的充分是不夠的，誠懇的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達(dá)是讓人接受的前提。五、創(chuàng)設(shè)情境，拓展勸說，需要?jiǎng)裾f別人的情況有哪些？ ，分小組練習(xí)勸說。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入師：在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦對聯(lián)。反復(fù)吟誦，感悟特點(diǎn)。、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。（《四時(shí)之風(fēng)》）四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。第四篇：五年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)資料把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。比安基）的代表作。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）??鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。正音。希望同學(xué)們在將來的學(xué)習(xí)和生活中能繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)語言，在交流中有意識地練習(xí)用得體、精當(dāng)?shù)恼Z言與他人進(jìn)行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達(dá)的能力。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)（交流平臺）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主交流自己的讀文感受。（2）評一評。：教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況 做出相應(yīng)的補(bǔ)充。課時(shí)安排 3課時(shí)第一課時(shí)（口語交際）課前準(zhǔn)備：。播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。（1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。讀課文，思考這個(gè)相聲說的是一件什么事？搜集有關(guān)相聲的資料，了解相聲的特點(diǎn)。希望大家回家后找些劇本來讀一讀。（4）、小結(jié)：聽了同學(xué)講的，老師也想講一講我的想法，伯諾德夫人一家人那種愛國的精神，那種在斗爭中所表現(xiàn)出來的機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)靜確實(shí)令人敬佩，同學(xué)都講得十分精彩?！扯?、深入學(xué)習(xí)課文，體會人物語言過渡：同學(xué)們，絕密情報(bào)終于沒有暴露，情報(bào)站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。）預(yù)習(xí)了課文，你知道它講了一個(gè)什么故事嗎？誰愿意跟大家交流。并能分角色演一演。任選課文中的一段故事，分小組表演。3 晏子和楚王 的第三回合較量。這句話的含義是：如果（）那么（）。評價(jià)課文中的人物。我覺得晏子是一個(gè)聰明、勇敢、機(jī)智、善變的人。說明“子”是古代對有學(xué)問、有貢獻(xiàn)的男性的尊稱，讓學(xué)生說出中國古代還有哪些人擁有這樣的尊稱。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解楚王是怎樣三次侮辱晏子，晏子是怎樣反駁的，理解文章敘述順序，學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。同樣的意思，不同的表達(dá)方式，效果也會大相徑庭。）四、朗讀全文五、升華感悟這楊家小兒思維之敏捷，言語之巧妙，讓人回味無窮，真是不簡單??！其實(shí)，這就是我們平常所說的說話要講究藝術(shù)，同樣的意思，用不同的方式講，會達(dá)到不同的效果。有些字詞義可以與學(xué)生熟知的成語熟語等相聯(lián)系，以加深理解，如，“此”可以與“原來如此”聯(lián)系；“聞”可以與“百聞不如一見”聯(lián)系。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱呼。為人正直，有好的名聲。為/設(shè)果，果/有楊梅。）二、初讀課文，讀懂大意：今天，我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。教學(xué)重難點(diǎn)：參考注釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機(jī)智。始終是蔚藍(lán)色的。第二層：（3句）講夾絲玻璃的作用。用前爪往嘴里送東西吃。四、1C；2A；3B。（）假如空中沒有灰塵，大自然將是多么單調(diào)?。。ǎ┘偃缱匀唤缯娴臎]有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（）你的作業(yè)完成了嗎？（）劉胡蘭難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。五、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個(gè)句子連成一句話。n（）xuē（）zhāo（）暈削朝yūn（）xiāo（）ch225。qi（）（）（）（）dān di224。由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞_________、閑云________、彩虹____________等氣象萬千的自然景色。另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。安全（）堅(jiān)硬（）新（）熱（）七、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。oti225。劃破（hu225。nǒuz224。松鼠不是肉食動物的原因是__________________________________________________________________________________________________________。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，（馴訓(xùn)）良，很討人喜歡。（）松鼠在冬天就蟄伏不動。nli225。l236。（）（2）最大的動物不是象，而是鯨。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。完成這件事很容易。（）五、給加點(diǎn)的詞語寫反義詞。鋪（）柱（）濾（）順（）捕（）拄（）慮（）須（）胎（）肚（）獵（）矮（）治（）灶（）豬（）短（）三、圈出句子中的錯(cuò)別字，并改正。kǒnɡɡu238。口語 目標(biāo)：設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂。正是由于“夾絲玻璃”有這個(gè)特點(diǎn)，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。“退化”是指動物在進(jìn)化過程中，某一部分器官逐漸變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退甚至完全消失。這一段落的知識重點(diǎn)： 說明方法： A、打比方這里作者用了一個(gè)生動形象的比喻，將鯨呼氣時(shí)噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。本課是指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。o）劃破（hu225。）(櫸)實(shí)（j）(哺)育（bǔ）(觸)動(ch249。o）較短（ji224。（7）噪音：嘈雜、刺耳的聲音。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。B、舉例子：然后又以我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。知識點(diǎn)：A、“安然無恙”本意：是形容平安，沒有受到一點(diǎn)兒傷害。B、這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強(qiáng)，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線也就暗些；陽光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線也就亮些。要明確從哪方面，怎樣的順序，用上哪些說明方法。（）（）（）（）tāi shēnɡp224。（）目前以知最大的鯨約有十六萬公斤重。（）鯨的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了。（）小孩的臉被霞光照得紅紅的。（1）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）【拓展運(yùn)用】我現(xiàn)在知道的鯨魚有：____________________________________________________________________________________________________________________10．《松鼠》【預(yù)習(xí)提示】閱讀課文，填空：松鼠是一種_____________的小動物，____________，___________，很討人喜歡。nɡ（）（）（）（）ɡuānɡhu225。（）的小動物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窩（）的果實(shí)四、把上下兩行的近義詞連起來。蟋蟀筑巢的地方一定是陽光（）的。玲（瓏攏垅）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。d224。nsh236。oz224。央（）操（）站（）璃（）夾（）噪（）粘（）離（）恙（）嫌（）盜（）偶（）羔（）謙（）姿（）藕（）四、選詞填空。（）老師的話令人心服口服。根據(jù)文中畫線句子的意思寫出詞語。kēl236。y249。白云（）在藍(lán)天，就像羊兒在草原。____________________________________________________________________灰塵是個(gè)人人討厭的東西?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽光。七、（1）列舉數(shù)字；（2）作比較；（3）作比較。五、呈現(xiàn)、沉重、簡單、靈巧。五、1如果、就；2雖然、但是。在讀中體會九歲孩子的回答妙在 什么地方。孔君平去拜見他的父親，他父親不在，就把孩子叫出來。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，是古人寫的，古人寫的文章，用的是文言，叫文言文?！?，自學(xué)課文。（4）為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。（8）夫子家禽：您家的鳥?？拙焦室鈱⑺鼈兟?lián)系起來，開玩笑地說：“這是你家的水果。收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。教后記：《晏子使楚》主備人:任明海 修改日期： 上課日期： 教案序號：前置性作業(yè)小組內(nèi)學(xué)習(xí)本課生字新詞，用自己喜歡的方式讀課文，要流利地朗讀。初讀課文，理清脈絡(luò)。由學(xué)生提出比較難寫或要注意的生字,、初讀課文，理清脈絡(luò)。（第一次楚王讓晏子鉆洞； 第二次楚王笑齊國沒有人才； 第三次楚王笑齊人沒有出息。教學(xué)重難點(diǎn)：通過朗讀體會晏子語言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會人物的特點(diǎn)。從這句話中你體會到了什么？哪一個(gè)詞語集中體現(xiàn)了楚王毫無辦法。三 超越文本，學(xué)當(dāng)晏子。并且要跟你讀過的寫人記事的文章比較比較，這篇課文有什么不一樣的地方？了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫法上的不同。課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：課前查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn)，以及法西斯對德國人的殘酷迫害。（1）學(xué)生交流，教師相機(jī)板書：一吹二端、外靜內(nèi)急（2）“外靜內(nèi)急”，這不僅是伯諾德夫人一家人跟三個(gè)德國軍官的斗爭方式，也是第二次世界大戰(zhàn)期間，整個(gè)法國人民的一種特有的斗爭方式。同桌相互之間進(jìn)行交流，說說自己的想法。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？出現(xiàn)兩種情況：被中尉發(fā)現(xiàn)；沒有。、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？（3）模擬計(jì)時(shí)表演。（1）找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價(jià)。聽聽其他的相聲選段。），引出討論。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實(shí)踐要求：同桌分別扮演勸說者和被勸說者，他生當(dāng)群眾。，組織評價(jià)。小林和小東兩位小朋友學(xué)完課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看吧！二、讀對話，交流感受“交流平臺”，想想是否也有同感，或者還有自己的獨(dú)特的體會與感受。一、導(dǎo)入同學(xué)們，中國的文化博大精深，其中，有一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，那就是對聯(lián)。，體會特點(diǎn)，大致了解對聯(lián)的內(nèi)容。、電視劇的精彩片斷，觀看并交流?！端墒蟆返淖髡?