【正文】 長的影響（1）了解溶液的酸堿性在實際生產(chǎn)和生活中有哪些重要意義？（2）中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？如：胃酸過多，如何治療？如何處理廢液中硫酸？被蚊蟲叮咬如何處理？八、會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性（1）如何用PH試紙測試溶液或土壤的酸堿性？九、熟練掌握本單元的化學(xué)方程式。為了體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課改精神，現(xiàn)在應(yīng)以學(xué)生為主角展開復(fù)習(xí)課的教學(xué)活動。學(xué)生課堂上暢所欲言、各抒己見，不僅釋放疑惑，而且大膽質(zhì)疑，整個課堂教學(xué)過程生動活潑、氣氛熱烈，使課堂真正成為學(xué)生成長的精神樂園。教師要引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)。課后作業(yè)學(xué)生每天必做。（3）鐵絲為什么要盤成螺旋狀？如未發(fā)現(xiàn)“火星四射”的現(xiàn)象，原因有哪些？分別應(yīng)如何改進(jìn)？（4）通過上述實驗得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)？十一、本單元的化學(xué)方程式：（1）碳、硫、磷、鐵分別與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式？（2）實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)的化學(xué)方程式？第三單元構(gòu)成物質(zhì)的奧秘復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、認(rèn)識物質(zhì)的微粒性構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種？它們之間存在什么關(guān)系？二、探究分子的性質(zhì)分子的特征有哪些？列舉幾個實例證明分子是不斷運動的？列舉幾個實例證明分子間有間隔的？三、原子的構(gòu)成（1）知道原子是由原子核和核外電子的構(gòu)成？（2）原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？原子的空間分布和質(zhì)量分布分別有什么特點？ 記住一些常見元素的名稱和符號四、知道元素的簡單分類元素可以分為哪三類？分類的依據(jù)是什么？不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)各有什么特點？五、能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素，如：12348等 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量是否改變？微觀原因是什么？形成“化學(xué)過程中元素不變”的觀念。第五單元 化學(xué)方程式復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，認(rèn)識常見反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系（1）鐵釘生銹后質(zhì)量為什么增加？（2）高錳酸鉀加熱一段時間后，剩余固體質(zhì)量為什么減少？二、用微觀的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋（1）知道質(zhì)量守恒的微觀原因？（2）會推斷未知物質(zhì)的化學(xué)式（注意有無系數(shù)）三、探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系在什么情況下，必須在密閉體系中進(jìn)行實驗。了解常見金屬的特性及用途；如：Cu、Fe、Al。（1）常用的酸堿指示劑有哪兩種？它們遇酸性或堿性溶液分別顯示什么顏色？（2）什么樣的花朵汁液適合做酸堿指示劑？二、認(rèn)識酸堿的腐蝕性（1）酸和堿都有不同程度的腐蝕性；（2）濃H2SO4和NaOH不慎沾到皮膚上或衣服上應(yīng)如何處理？三、初步學(xué)會稀釋常見的酸或堿溶液：如何稀釋濃硫酸？四、實驗探究酸的重要性質(zhì)和用途（1）鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途：探究濃鹽酸的揮發(fā)性？造酒時調(diào)節(jié)酸度，為何使用稀硫酸，而不用鹽酸？實驗室制取二氧化碳為何不用濃鹽酸？（2）鹽酸的用途有哪些？（3）學(xué)會探究濃硫酸的吸水性？濃硫酸的用途有哪些？OHCOCO、NHCH4是否都能用濃硫酸做干燥劑？（4）稀鹽酸和稀硫酸的共同的化學(xué)性質(zhì)有哪些？與酸堿指示劑；與活潑金屬；與金屬氧化物；與堿；與某些鹽；為什么它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)？五、實驗探究堿的主要性質(zhì)和用途8（1）實驗探究NaOH固體的吸水性？NaOH固體的用途？OHCOCO、NHCH4是否都能用NaOH做干燥劑？（2）NaOH和Ca（OH）2的俗稱，Ca（OH）2的用途？使用NaOH應(yīng)注意什么？六、學(xué)會通過實驗探究NaOH和Ca（OH）2的化學(xué)性質(zhì)？（1）與指示劑；（2）與酸；什么叫中和反應(yīng)？（3）與某些非金屬氧化物；（4）與某些鹽；為什么它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)？七、知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響（1）了解溶液的酸堿性在實際生產(chǎn)和生活中有哪些重要意義？（2）中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？如：胃酸過多，如何治療？如何處理廢液中硫酸？被蚊蟲叮咬如何處理？八、會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性（1）如何用PH試紙測試溶液或土壤的酸堿性？九、熟練掌握本單元的化學(xué)方程式。六、了解常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用；了解合成材料對人和環(huán)境的影響；認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。自覺維護(hù)集體榮譽(1)原因：班集體榮譽感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。悅納你自己(1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。 男生女生你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；②男女生的優(yōu)勢互補構(gòu)成社會美妙的圖畫讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團(tuán)結(jié)；(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優(yōu)勢得到展示，有利于我們個性充分發(fā)揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預(yù)過分，侵犯隱私??(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現(xiàn)出一個人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。(2)學(xué)習(xí)是將來參加祖國建設(shè)的需要，學(xué)習(xí)也是國家與社會發(fā)展的需要。目標(biāo)：復(fù)習(xí)漢語拼音知識，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。e er an en in un ang eng ing ong復(fù)習(xí)字母表，掌握字母的大、小寫。()x236。()系 j236。 hu236。o b249。 zu252。（）255。i）舞。ng）服，為喪（s252。扎：魚拼命掙扎（zh225。n）軍后就有點冠（gu252。?。罕。╞238。）手都號（h225。1系：你得系（j236。n）更足了。o）見不鮮了。2縫：這臺縫（f227。2卷：考卷（ju224。ng同“秤”）桿的名稱（ch253。ng）胱炎會使人膀（p252。i）不住漏洞。說說哪些字比較容易寫錯，哪些較難寫，讓學(xué)生數(shù)數(shù)筆畫多的字。（）D、比喻眼前充滿了好物品。三、練習(xí)改寫句子： ⑴小明完成了作業(yè)。（5）奶奶常談起過去的往事。按事情發(fā)展的順序。討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？小組交流后指名說。學(xué)生小組討論，交流。重點：能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。經(jīng)常以這樣的形式呈現(xiàn)：（1）.從這件事中你感受到了什么？（2）.這篇文章給你印象最深的是什么？為什么？（3）.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟示。風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。”這句話來寫的，從___、____、____ 這三個方面進(jìn)行了具體的描繪。（4）發(fā)通知的單位下面注名寫通知的時間。（2）：寫一封信給你遠(yuǎn)方的親友，談?wù)勀憬鼇淼膶W(xué)習(xí)情況。確定作文題目的重點。a寫一個人（贊揚某方面的優(yōu)秀品質(zhì)）b記一處景物（抓住特點表現(xiàn)出“美”）c寫一件物品（抓住形狀、特點、用途來寫）d寫讀后感。五、作文：以《XXX讓我感動》為題，寫一篇作文。指名說話，師生共評。⑵照應(yīng)開頭。二、指導(dǎo)寫作方法。（4）祝語右下方寫寫信人的名字，再下一行寫日期。教學(xué)過程：一：談話引入：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)哪些應(yīng)用文？（通知、書信）二：你還記得“通知”的寫法嗎？通知包括哪幾部分的內(nèi)容？格式怎樣的？（1）第一行中間寫“通知”（2）第二行空兩行寫通知的正文。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細(xì)地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。水，也是大自然的音樂家。通過這樣由易到難，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，使學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力切實有所提高。（1）觀察的順序——從左到右、從內(nèi)到外、從中間到兩邊、整體到部分；（2）寫作的順序——時間先后順序、事情發(fā)展的順序、地點的變換順序、抓住事物特點的幾個方面來寫；（3）文章的結(jié)構(gòu)安排： 總—分—總、總—分等安排材料的。能夠抓住、理解課文的主要內(nèi)容。串字連詞。學(xué)生自由讀，討論如何分段。難點： 指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。修改病句：（1）報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。（）B、形容經(jīng)受很多饑餓和寒冷。目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字詞，弄清字詞寫法及意思，并能正確運用。），塞（s252。ng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。）多。2屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（p237。o）逸惡勞、好（h224。2數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（sh249。1勁：球場上遇到勁（j236。）不得離開住了這么多年的宿舍（sh226。）心。ng）道與北京四合院的小巷（xi224。i）頭工作。）不多都要出點差（ch252。）了。()ǎn 吃 從 堆 私 傘第二課時內(nèi)容：多音多義字訓(xùn)練 目標(biāo)：掌握常見的多音多義字 重點：掌握本冊中的多音字 過程：一、多音字（由學(xué)生自由合作，先練后講）載：據(jù)史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（z224。（）255。o ch227。 ju224。ng()看拼音寫詞語。()jǐ()ch224。ng（）l249。（指名讀，分角讀，小組讀）整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yan yin yun yuan ying 韻母：a o e i u 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要制定具體計劃；(2)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。學(xué)校學(xué)習(xí)的特點：①學(xué)習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)地掌握知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；②學(xué)習(xí)方式：在老師指導(dǎo)下進(jìn)行；③學(xué)習(xí)時間：相對集中；④學(xué)習(xí)目標(biāo)：為未來社會發(fā)展做準(zhǔn)備。3．3文明交往l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分；(2)要化為實際行動，用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；（3）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（4）真心關(guān)注父母的健康和心情。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。青春的煩惱：注意外表；不愿被父母或長輩管教；盼望獨立；希望引起異性的注意；多變、敏感和沖動等。②每天想一次自己的優(yōu)點和長處，并發(fā)揚這些優(yōu)點和長處。課后思：本單元內(nèi)容總體不是很重要，但也要讓學(xué)生掌握其中的基本知識 第二課認(rèn)識自我 悅納自己認(rèn)識自己的方法：(1)自己的外表和體質(zhì)狀況；(2)自己的精神世界；(3)自我形象。(3)做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的信任。（1）CO如何使人中毒？（2）甲醛使人中毒的原因是什么？（3）黃曲霉毒素使人中毒原因是什么？三、了解某些元素如：Ca、Fe、Zn、I、F等對人體健康的作用 人體缺乏Ca、Fe、Zn元素對人體分別有什么影響？四、初步認(rèn)識在化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人們戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻(xiàn)五、能從組成上區(qū)分有機物和無機物。（2）防止銹蝕的原理？方法？說出幾種具體做法？十、了解從鐵礦石中鐵還原出來的方法（用實驗方法將鐵還原出來）（1）煉鐵的原理；（2）方程式；（3）實驗：步驟，現(xiàn)象，尾氣處理；十一、知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性（1）廢電池隨意丟棄對環(huán)境有什么影響？（2）回收廢棄金屬具有什么重要的現(xiàn)實意義？第九單元 溶液復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、認(rèn)識溶解現(xiàn)象，溶液的組成與特征；二、知道水、酒精、汽油等是常見的溶劑（如何用簡單的方法將衣服上的油污洗去）三、能說出一些常見的乳化現(xiàn)象（1）舉例說明乳化現(xiàn)象；（2）用洗滌劑去油污與用汽油去油污的原理有什么不同？四、了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要意義（1）化工生產(chǎn)與化學(xué)實驗；（2）無土栽培的營養(yǎng)液；（3）醫(yī)療上各種注射液五、知道一些物質(zhì)在水溶液中是以離子的形式存在的 蔗糖溶液和食鹽水中溶質(zhì)分別以什么形式存在？六、探究NaC、NH4NONaOH 溶解時的溫度變化為什么物質(zhì)溶于水后會使溶液的溫度表現(xiàn)不同的變化？溫度的變化有哪幾種情況？各舉一個典型的例子？七、了解飽和溶液（1）了解飽和溶液和不飽和溶液有什么區(qū)別？如何判斷溶液是否飽和？（2）一瓶接近飽和的NaCl /KNO3 /Ca（OH）2溶液分別可以采用什么措施變成飽和溶液。五、認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性：意義？不完全燃燒的后果？措施？六、本單元有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式要熟記第八單元 金屬和金屬材料復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、了解金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見金屬和非金屬（實驗探究金屬的物理性質(zhì)，金屬有哪些區(qū)別于一般非金屬的物理性質(zhì)？舉例說明金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、硬度大、熔點高等性質(zhì)？列舉常見的金屬之最。十二、能根據(jù)某種氮肥包裝袋或產(chǎn)品說明書標(biāo)示的含氮量推算它的純度（1）標(biāo)示的含氮量即實際含氮量（不純），根據(jù)化學(xué)式計算含氮量即理論含氮量（純），則純度=實際含氮量/理論含氮量100%（2）判斷廣告其真實性：若“標(biāo)示的含氮量”大于“理論含氮量”，則是虛假廣告。第三篇：九年級化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案第一輪復(fù)習(xí)教案第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、探究空氣中二氧化碳含量和與二氧化碳相關(guān)的問題。對于作業(yè)認(rèn)真完成的學(xué)生給予肯定，作業(yè)中有創(chuàng)新之處，會在旁邊寫：“