【正文】 致長期下去學(xué)生認(rèn)為體育課就是活動課。與之相銜接的各種體育興趣小組也相繼組建，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸高漲，再經(jīng)過課余適當(dāng)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)了很多體育苗子，使學(xué)校的體育教學(xué)發(fā)展上了一個(gè)新臺階。另外“走出去”活動要引向深入，即：請參加培訓(xùn)或聽課學(xué)習(xí)回來的體育教師把學(xué)習(xí)過程中所聽、所見、所想與沒有去學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行傳達(dá)，起到二級培訓(xùn)共同提高的作用，起到了的信息傳遞和榜樣示范作用。為了持續(xù)激發(fā)學(xué)生對課的興趣，應(yīng)該將游戲和比賽安排在課的后半部分。即對現(xiàn)行的那些單調(diào)、枯燥、重復(fù)的教材進(jìn)行適當(dāng)改編，使之體現(xiàn)游戲性、競爭性和適當(dāng)?shù)捏@險(xiǎn)性。” 從事任何學(xué)習(xí)都需要有興趣作支撐，否則學(xué)習(xí)的效率難以提高。（一）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)則制度。因此，教師要針對不同的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象認(rèn)真研究教學(xué)策略。另一方面，它取決于學(xué)生之間高質(zhì)量的小組合作學(xué)習(xí)。體育教師應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡力提高體育教學(xué)的藝術(shù)和水平，為素質(zhì)教育在農(nóng)村學(xué)校不斷推進(jìn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一方面，它取決于教師是否具有民主的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)風(fēng)格。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)體育骨干，一方面可以學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)管理能力進(jìn)行培養(yǎng)，另一方面也發(fā)揮學(xué)生特長，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)實(shí)效性，而且對學(xué)生的終身體育觀樹立也起到積極的促進(jìn)作用。四、.重視教學(xué)過程的管理體育教學(xué)本身具有一定的文化屬性，即教師和學(xué)生在何種氛圍中發(fā)生互動和如何互動。三、.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與持續(xù)性興趣是最直接的學(xué)習(xí)動力，興趣是健康美好的情感，興趣是最好的老師。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且有利于增強(qiáng)學(xué)生對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。即在教材安排上做到先后得當(dāng)。農(nóng)村體育教師普遍存在課務(wù)多、教學(xué)任務(wù)重的情況，學(xué)校要盡可能的克服困難，有計(jì)劃的安排體育教師外出學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)活動。就我校而言，原先只有一名專業(yè)教師，其他幾位都是兼職教師，體育教學(xué)基本處于隨意狀態(tài)。參考文獻(xiàn): [1]施金鳳《農(nóng)村中學(xué)作文初探》[2] 《中學(xué)語文教與學(xué)》(中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心)[3] 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第五篇：淺談如何提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性淺談如何提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性平利縣三陽初級中學(xué)孫鐵斌摘要：現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)由于多種原因，教學(xué)實(shí)效遠(yuǎn)達(dá)不到要求。有位男生寫字總喜歡寫很長的撇、捺、豎,很不整潔。平等交流,鼓勵為主。我認(rèn)為,作文評語是教師與學(xué)生筆上交談的有力工具,是溝通師生的橋梁,我們老師要有足夠的耐心去批改作文,不僅要改,而且要改好。農(nóng)村人的聰明才智和勤勞的雙手,創(chuàng)造了很多特產(chǎn),手工藝品,走一些特殊的致富之路。第三,觀農(nóng)村自然風(fēng)光。喜事喪事齊心協(xié)力。缺少寫作素材,不僅困擾學(xué)生,也困擾著老師,尤其是農(nóng)村學(xué)生作文教學(xué)的老大難問題。寫作素材。根據(jù)不同的游戲因勢利導(dǎo)、潛移默化地來全面地發(fā)展學(xué)生。在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自律、自控、自評的能力，注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念，不以應(yīng)試教育的標(biāo)尺來衡量學(xué)生，而要以學(xué)生的身體素質(zhì)為重，舍得在體育設(shè)施上加大投入的力度。另外農(nóng)村中學(xué)體育教師一般都非專業(yè)出身，體育方面的許多知識都很不系統(tǒng)，不全面。今后，我們一定會更努力地去工作，立足農(nóng)村，把我們的體育教學(xué)工作做得更好，向著更高的目標(biāo)沖刺。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。但擺在許多農(nóng)村學(xué)校面前的現(xiàn)實(shí)情況卻是活動場地小，不規(guī)范，不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動的基本需要。前些年還經(jīng)常出現(xiàn)擠課占課現(xiàn)象。體育設(shè)施的不齊全，也在一定程度上限制了體育課的開展。通過活動和游戲去對學(xué)生進(jìn)行教育，往往比空洞的說教，枯燥的文字、抽象的理論更有教育實(shí)效。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。著力加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，樹立榜樣，使得學(xué)有方向、干有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。從主觀方面講，以下因素成了中小學(xué)體育教學(xué)的瓶頸：，體育器材的匱乏讓他們覺得教學(xué)工作無從下手。第一篇：農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)論文淺談如何應(yīng)對農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足和措施榕江二中潘文超摘要：目前，如何對農(nóng)村學(xué)校體育工作的發(fā)展，如何真正落實(shí)體育新課標(biāo)，必須作具體分析，要考慮客觀等諸多因素，對癥下藥，從根本上解決目前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中存在的不足。另外農(nóng)村中學(xué)體育教師一般都非專業(yè)出身，體育方面的許多知識都很不系統(tǒng)，不全面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念，不以應(yīng)試教育的標(biāo)尺來衡量學(xué)生，而要以學(xué)生的身體素質(zhì)為重，舍得在體育設(shè)施上加大投入的力度。在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自律、自控、自評的能力，注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展。根據(jù)不同的游戲因勢利導(dǎo)、潛移默化地來全面地發(fā)展學(xué)生。從客觀方面講，以下因素對農(nóng)村中小學(xué)體育的影響尤為突出：，活動場地較小，比如我們學(xué)校最多的時(shí)候有4個(gè)班一起上體育課，10畝左右的體育場上，秘密麻麻的都是學(xué)生的身影，哪里還能騰出場地開展活動。，而忽視了體育的教學(xué)。二、充分利用自然環(huán)境，擴(kuò)大活動空間場地和器材對于體育教學(xué)，就好比一位家庭主婦離不開柴米油鹽一般，進(jìn)行體育教學(xué)，場地首要條件。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。農(nóng)村體育教學(xué)工作的成功開展非一日之功，我們農(nóng)村中小學(xué)體育教育工作者必須始終清醒地認(rèn)識到，我們在體育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，工作還不夠扎實(shí)，我們在體育教學(xué)工作方面僅僅是站在了起跑線上而已。跨年級的體育教學(xué)工作經(jīng)常讓他們身心俱疲。針對這些因素，我覺得農(nóng)村的體育教學(xué)可以從以下方面入手來開展：一、轉(zhuǎn)化體育教師思想，是農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。三、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和創(chuàng)新意識要創(chuàng)造寬松、愉快的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生非常喜歡游戲，所以游戲應(yīng)該是我們農(nóng)村中小學(xué)體育課的重要組成部分，用游戲式體育來發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)。作文教學(xué)。毫無新意。農(nóng)忙季節(jié)搶收搶種互相幫忙。學(xué)生能記下這些情景,留下美好的記憶,會得到情感陶冶,培養(yǎng)美好的情愫。第四,學(xué)習(xí)技藝。或者用寫鑒定、做總結(jié)的語言,嚴(yán)肅而呆板,學(xué)生讀起來索然無