【正文】 “五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過(guò)程的目的是 答案：D 解析：，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是： 答案：C 解析：（）（D）,以適于并在自己的教學(xué)中使用 答案：D 解析：，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí) 答案：C 解析： 答案：C 解析： 答案：D 解析：，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。 答案：B 解析：，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 答案：B 解析：，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 答案：A 解析：，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。 答案：A 解析：32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書(shū)面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。、鍵盤(pán)、掃描儀、閃存 答案：ABCD 解析：，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目?jī)?nèi)容的工作是通過(guò)監(jiān)視器窗口來(lái)完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()、出點(diǎn) 通道 答案：ABCD 解析： CAI 答案：ABC 解析：？，要有維護(hù)整體利益的意識(shí) 答案：ABC 解析：，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)包括，有效吸引注意力 答案：ABCD 解析：，優(yōu)勢(shì)主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：?（） 答案：ABCE 解析：，下列那些是教師的職責(zé)？ 答案：BC 解析： 答案：ABD 解析： earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：’77教學(xué)資源的有 答案：AC 解析：，下列說(shuō)法中正確的是（） ，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便“對(duì)癥下藥” 答案：ABD 解析：，其中主要涉及到（） 答案：ABC 解析： 答案：ABCDE 解析：*768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：AD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ACD 解析：()答案：ABCDEF 解析： 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABCDE 解析：答案：ABCDE 解析：，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）答案：ACD 解析：，其中包括 答案：ABC 解析： 《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷考生姓名： 張國(guó)義交卷時(shí)間： 20150318 16:46 考試成績(jī)： 67 考試結(jié)果： 不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析 答案：A 解析： 答案：B 解析：、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。 答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像 答案：A 解析：，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。答題要求判斷題 判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。 答案：B 解析：《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（），充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 答案：B 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？ 答案：D 解析： 答案：A 解析： 答案：D 解析：？+shift+O +D +L 答案：A 解析：，以下做法正確的是（），所以用得越多越好，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握，可以忽略與學(xué)生交流，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。 答案：A 解析：，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) 答案：B 解析：。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。學(xué)習(xí)對(duì)我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對(duì)很多軟件都停留在初步了解或者簡(jiǎn)單會(huì)用的基礎(chǔ)上，根本談不上熟悉，平時(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。、鍵盤(pán) 、掃描儀 、閃存 答案：ABCD 解析：，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目?jī)?nèi)容的工作是通過(guò)監(jiān)視器窗口來(lái)完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()、出點(diǎn) 通道 答案：ABCD 解析： CAI 答案：ABC 解析：？ ，要有維護(hù)整體利益的意識(shí) 答案：ABC 解析：，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)包括 ，有效吸引注意力 答案：ABCD 解析：，優(yōu)勢(shì)主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息 ，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：?（） 答案：ABCE 解析：，下列那些是教師的職責(zé)？ 答案：BC 解析： 答案：ABD 解析： earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：’77教學(xué)資源的有 答案：AC 解析：，下列說(shuō)法中正確的是（），還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，以便“對(duì)癥下藥” 答案：ABD 解析：，其中主要涉及到（） 答案：ABC 解析： 答案：ABCDE 解析： *768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：AD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ACD 解析： () 答案：ABCDEF 解析： 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABCDE 解析： 答案：ABCDE 解析：，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（） 答案：ACD 解析：，其中包括 答案：ABC 解析：《“提升工程”（2014）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷考生姓名： 張國(guó)義 交卷時(shí)間： 20150318 16:46 考試成績(jī)： 67 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析 答案：A 解析： 答案：B 解析：、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。 答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像 答案：A 解析：，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。答題要求判斷題 判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。 答案：B 解析：《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（），充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 ，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 答案：B 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？ 答案：D 解析： 答案：A 解析： 答案：D 解析：？ +shift+O +D +L 答案：A 解析：，以下做法正確的是（），所以用得越多越好，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 ，可以忽略與學(xué)生交流 ，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。 答案：A 解析：，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) 答案：B 解析：。認(rèn)真聆聽(tīng)專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人研修活動(dòng)秀水街道辦事處岳橋小學(xué) 王丹丹我參加了本次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。在當(dāng)堂練習(xí)和測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)也發(fā)揮著重要作用，其特點(diǎn)是及時(shí) 地、準(zhǔn)確地、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。曬一曬我們的成果，請(qǐng)?jiān)诒緒ord頁(yè)面下方完成并以附件形式提交至平臺(tái)。有人說(shuō)過(guò)：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)節(jié)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。值得欣慰的是在全班學(xué)員的共同努力，在大家有支持和配合下，我們終于圓滿 完成此次研修任務(wù)。經(jīng)過(guò)努力，更多的是學(xué)員的配合，讓xx區(qū)04班的學(xué)員在12月初基本合格。輔導(dǎo)之初，首先對(duì)川師大項(xiàng)目組的發(fā)布學(xué)員考核方案，輔導(dǎo)員職責(zé)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研讀。二、熟悉平臺(tái)，示范引領(lǐng)。作為輔導(dǎo)老師，為上保證研修的質(zhì)量，我多次在研修論壇上與大家交流，耐心傾聽(tīng)大家的意見(jiàn)和建議，幫助大家解決在研修中出現(xiàn)的問(wèn)題；通過(guò)班級(jí)公告對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)員考核要求、研修作業(yè)和實(shí)踐研修成果的要求以及提交作業(yè)流程的提醒。今后，我將與老師們共同實(shí)踐、共同成長(zhǎng)。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。三、開(kāi)闊了交流空間遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融 會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。四、注重了細(xì)節(jié)滲透本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。六、增進(jìn)了老師的友誼通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與區(qū)（縣）內(nèi)區(qū)（縣）外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。在短短的培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每個(gè)模塊的知識(shí)，與各位同行共同交流，受益匪淺。教書(shū)育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。隨著新課題改革的 推進(jìn)，在新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)上注入信息技術(shù)教學(xué)手段，從而突破了單一的 傳統(tǒng)教學(xué)模式和貧乏的教育資源，拓寬了時(shí)空的概念，通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等方式充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化、形象化、豐富化，使學(xué)生的思維活躍，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，進(jìn)而 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。信息技術(shù)教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加這一特殊工具的教學(xué)，它不可能 拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！第三篇：2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題(最全最新)，且學(xué)生易操作 答案：A 解析：，也是其缺點(diǎn) 答案：A 解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣?！墩J(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》 《統(tǒng)計(jì)》《統(tǒng)計(jì)與可能性》 答案：C 解析：？ 答案：D 解析： 答案：D 解析：《測(cè)量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 答案：C 解析： ，那種格式文件不能直接導(dǎo)入