【正文】 “五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當的輔導 答案：C 解析：“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據等式的性質將“項”改變位置這一過程的目的是 答案：D 解析：，表情圖標以圖形形式顯示的文本格式是： 答案：C 解析：（）（D）,以適于并在自己的教學中使用 答案：D 解析：，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務是什么？，讓學生獨自學習 答案：C 解析： 答案：C 解析： 答案：D 解析：，如果單擊“全部應用”，結果是()。 答案：B 解析：，但無法激發(fā)學生的學習興趣 答案：B 解析：，才能將個人的物理學習空間和網絡學習空間有機地融合起來，發(fā)揮網絡學習空間的功能 答案：A 解析：，因此不可應用于課堂教學。 答案：A 解析：32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。、鍵盤、掃描儀、閃存 答案：ABCD 解析：，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關于監(jiān)視器窗口描述正確的是()、出點 通道 答案：ABCD 解析： CAI 答案：ABC 解析：？，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 解析：，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括，有效吸引注意力 答案：ABCD 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網頁課件能容納大量信息，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：?（） 答案：ABCE 解析：，下列那些是教師的職責？ 答案：BC 解析： 答案：ABD 解析： earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：’77教學資源的有 答案：AC 解析：，下列說法中正確的是（） ，還能激發(fā)學生的學習興趣，以便“對癥下藥” 答案：ABD 解析：，其中主要涉及到（） 答案：ABC 解析： 答案：ABCDE 解析：*768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：AD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ACD 解析：()答案：ABCDEF 解析： 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABCDE 解析：答案：ABCDE 解析：，教師應當充分調動學生的（）答案：ACD 解析：，其中包括 答案：ABC 解析： 《“提升工程”（2014）遠程培訓項目》評測試卷考生姓名： 張國義交卷時間： 20150318 16:46 考試成績： 67 考試結果： 不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析 答案：A 解析： 答案：B 解析：、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。 答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像 答案：A 解析：，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。答題要求判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。 答案：B 解析：《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據，下列做法不正確的是（），充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力，促進學生有效學習和個性化發(fā)展 答案：B 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責不包括下列哪項？ 答案：D 解析： 答案：A 解析： 答案：D 解析：？+shift+O +D +L 答案：A 解析：，以下做法正確的是（），所以用得越多越好，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握，可以忽略與學生交流，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。 答案：A 解析：，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 答案：B 解析：。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。學習對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎上，根本談不上熟悉，平時對知識的學習也存在貪多而不精的情況。、鍵盤 、掃描儀 、閃存 答案：ABCD 解析：，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關于監(jiān)視器窗口描述正確的是()、出點 通道 答案：ABCD 解析： CAI 答案：ABC 解析：？ ，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 解析：，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括 ，有效吸引注意力 答案：ABCD 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網頁課件能容納大量信息 ，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：?（） 答案：ABCE 解析：，下列那些是教師的職責？ 答案：BC 解析： 答案：ABD 解析： earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：’77教學資源的有 答案：AC 解析：，下列說法中正確的是（），還能激發(fā)學生的學習興趣 ，以便“對癥下藥” 答案：ABD 解析：，其中主要涉及到（） 答案：ABC 解析： 答案：ABCDE 解析： *768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：AD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ACD 解析： () 答案：ABCDEF 解析： 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABCDE 解析： 答案：ABCDE 解析：，教師應當充分調動學生的（） 答案：ACD 解析：，其中包括 答案：ABC 解析：《“提升工程”（2014）遠程培訓項目》評測試卷考生姓名： 張國義 交卷時間： 20150318 16:46 考試成績： 67 考試結果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，可以使用數形結合的方法引導學生對知識進行對比與分析 答案：A 解析： 答案：B 解析：、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。 答案：A 解析：，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像 答案：A 解析：，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。答題要求判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。 答案：B 解析：《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據，下列做法不正確的是（），充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力 ，促進學生有效學習和個性化發(fā)展 答案：B 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責不包括下列哪項？ 答案：D 解析： 答案：A 解析： 答案：D 解析：？ +shift+O +D +L 答案：A 解析：，以下做法正確的是（），所以用得越多越好，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握 ，可以忽略與學生交流 ，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。 答案：A 解析：，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 答案：B 解析：。認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。信息技術培訓個人研修活動秀水街道辦事處岳橋小學 王丹丹我參加了本次信息技術應用能力培訓學習，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。在當堂練習和測評環(huán)節(jié)中，信息技術也發(fā)揮著重要作用，其特點是及時 地、準確地、有效地對學生進行評價反饋。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。曬一曬我們的成果，請在本word頁面下方完成并以附件形式提交至平臺。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。通過學習使我認識到在語文教學中，教師要關注語文教學的環(huán)節(jié)、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎和方法支撐。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。值得欣慰的是在全班學員的共同努力，在大家有支持和配合下，我們終于圓滿 完成此次研修任務。經過努力，更多的是學員的配合，讓xx區(qū)04班的學員在12月初基本合格。輔導之初，首先對川師大項目組的發(fā)布學員考核方案，輔導員職責進行了認真細致的研讀。二、熟悉平臺，示范引領。作為輔導老師，為上保證研修的質量，我多次在研修論壇上與大家交流，耐心傾聽大家的意見和建議，幫助大家解決在研修中出現(xiàn)的問題；通過班級公告對學員進行學員考核要求、研修作業(yè)和實踐研修成果的要求以及提交作業(yè)流程的提醒。今后，我將與老師們共同實踐、共同成長。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。三、開闊了交流空間遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。四、注重了細節(jié)滲透本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。六、增進了老師的友誼通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)（縣）內區(qū)（縣）外相識或不相識的同行朋友進行網上探討?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。在短短的培訓期間，我認真學習了每個模塊的知識，與各位同行共同交流，受益匪淺。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。隨著新課題改革的 推進，在新型教學模式的基礎上注入信息技術教學手段，從而突破了單一的 傳統(tǒng)教學模式和貧乏的教育資源，拓寬了時空的概念，通過多媒體、網絡、教學軟件等方式充分激發(fā)學生學習興趣，把抽象的教學內容具體化、清晰化、形象化、豐富化，使學生的思維活躍，有助于發(fā)揮學生的主動能動性，進而 優(yōu)化教學過程，提高教學效果。信息技術教學是在傳統(tǒng)教學基礎上增加這一特殊工具的教學，它不可能 拋棄所有的傳統(tǒng)教學手段。能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。利用教師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎?？傊?，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！第三篇：2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題(最全最新)，且學生易操作 答案：A 解析：，也是其缺點 答案：A 解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣?！墩J識折線統(tǒng)計圖》 《統(tǒng)計》《統(tǒng)計與可能性》 答案：C 解析：？ 答案：D 解析： 答案：D 解析：《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學方式是 答案：C 解析： ，那種格式文件不能直接導入