個人教研教改工作計劃(存儲版)
【正文】 師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的數(shù)學課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的數(shù)學課堂教學模式；數(shù)學課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高數(shù)學課堂教學效率。落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。（1）繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。本學期，要著重抓好以下兩大工作：（1）深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講學（經(jīng)驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。加強學生素質的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源。嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。具體工作如下：一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。（二）突出兩個重點課改實驗和校本研修深入實施課改實驗課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。二、主要工作及措施（一）扭住一個中心全面提高教學質量教學質量是學校的生命線。數(shù)學學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。為此，要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。要堅持通讀二、三種教學研究刊物，及時了解數(shù)學教學的動態(tài)和數(shù)學教改趨勢，開拓視野拓寬數(shù)學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的數(shù)學教學內功，從而更好地適應素質教育對數(shù)學教師所提出的更高的要求。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的數(shù)學課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的數(shù)學課堂教學模式；思品課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最
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