【正文】 教學效果。道德來源于老師的師德，老師的人格力氣。是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的`對學生的關(guān)心和期望。作為老師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，伴侶式的公平。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。在教育教學管理上我注重強調(diào)“以學生的發(fā)展為本”的原則，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學。三、嚴謹教學、持之以恒是師德的基調(diào)老話說:嚴師出高徒。以上就是我在本學期中，參加學習了師德師風一系列活動后的一些心得體會，在今后在教學生涯中，我將盡心盡責，持之以恒，做一位合格的教師、做一位學生喜歡的教師、做一位師德高尚的教師。平等地對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓每一個學生能夠改正自己的不足，都能品嘗到成功的喜悅。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。不脫離學生的年齡和心理特征，不脫離學生實際學習水平與生活經(jīng)驗，更不用成人的標準來度量學生。工作方法在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循循善誘。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。第四篇：師德師風個人心得體會（模版）師德師風總結(jié)梁 海 蓮最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。總之，做為老師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。杜甫有詩句說：隨風潛入夜，潤物細無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。百年大計，教育為本教育大計，老師為本老師大計，師德為本。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡潔的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過老師。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今日的知識就是明天的經(jīng)濟。個人師德師風心得體會3進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀轉(zhuǎn)變的同時，老師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。打鐵還需自身硬，老師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教益出于此?？傊?，在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，為人師表是老師的美德。這種愛是神圣的，是老師教育學生的感情基礎(chǔ)。第三篇：個人師德師風心得體會個人師德師風心得體會個人師德師風心得體會奉獻教育是師德的基本要求老師的職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。教師有師德，教育事業(yè)才有靈魂。個人師德師風心得體會4“師者也，教之以事而喻諸德也。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。讓教師的思維訓練成關(guān)心愛護學生是自己的天然責任，教師的師德教育才算是真正成功。由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。記地圖記地圖也是學習地理的重要環(huán)節(jié)，一旦記下了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要記下這幾個國家的圖形也不難，仔細觀察就不難發(fā)現(xiàn)，中國的圖形象一只高昂著頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相似。就應該抓住兩個:要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。一、自編順口溜記憶 地理知識內(nèi)容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。其實，學習地理只要掌物了方法，是很容易學好的，根據(jù)我的幾年教學經(jīng)驗，特推薦幾種學習方法。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，”通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解?？捎孟嗤?的方法學習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世 界地理也是如此。這次培訓的主要內(nèi)容是：學習徐立科教師的先進事跡；學習《師德手冊》。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今后必須改正。如同法科學生的法律思維訓練、經(jīng)濟學科學生的經(jīng)濟思維訓練，教師的“愛心訓練”——培養(yǎng)對孩子的愛，應當是一門必修課。這種愛是神圣的。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。我們當前的教育行