【正文】 生對基本解題方法技能的運(yùn)用，達(dá)到熟練掌握。第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個(gè)題即可，注意在結(jié)合學(xué)生的思考和老師的引導(dǎo)下，一定要把每個(gè)題講透，不可留“夾生飯”。第四篇：九年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃文章 來源中國教育文摘 、三個(gè)層次，九年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃。（1）壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；（2）壓強(qiáng)的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強(qiáng)的方法；（3）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律及表達(dá)式；（4）大氣壓強(qiáng)：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。第九單元：電對于中間的學(xué)生，要把重點(diǎn)知識(shí)疏理好，能夠?qū)χ锌嫉囊笞龅叫闹杏袛?shù)，在基本概念、基本計(jì)算的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加深難度。浮力（1）浮力的概念，浮力產(chǎn)生的原因；（2）阿基米德原理；（3）物體的浮沉條件；（4）浮力的計(jì)算方法。對這三個(gè)層次的學(xué)生要有不同的要求，在作業(yè)的布置及課后輔導(dǎo)方面有所區(qū)別。注意避免就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。答卷中經(jīng)常存在著一些考生不認(rèn)真審題的毛病。練習(xí)除了與專題有關(guān)之外每星期做一份模擬考卷。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。培育學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)中考試題中常涉及一些社會(huì)中的物理知識(shí)和物理對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用，這些試題來源于現(xiàn)實(shí)，情景逼真，涉及的知識(shí)范圍廣。雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。同時(shí)注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。二、具體做法：三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。為提高復(fù)習(xí)的效果，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求學(xué)生現(xiàn)場閱讀，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，尋求規(guī)律，進(jìn)而完成舊知識(shí)在新情景中的遷移。試題要求學(xué)生具備各種能力。初三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃本輪的復(fù)習(xí)時(shí)間是2月中旬到5月初，在這段時(shí)間我們是分兩個(gè)部分復(fù)習(xí)物理：開始按《中考說明》上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，主要抓概念、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)要求。適當(dāng)進(jìn)行一些綜合性試卷的適應(yīng)性訓(xùn)練。對基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。光學(xué)中的重點(diǎn)是凸透鏡的成像規(guī)律及 動(dòng)態(tài)成像規(guī)律。密度（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；（3）利用密度公式進(jìn)行計(jì)算。對這三個(gè)層次的學(xué)生要有不同的要求，在作業(yè)的布置及課后輔導(dǎo)方面有所區(qū)別。（1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光速；（2）光的反射定律，平面鏡成像；（3）光的折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律；（4）實(shí)驗(yàn) 第八單元：熱（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；（3）利用密度公式進(jìn)行計(jì)算。（4）密切注意及格邊緣生的考試失分情況，可做適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)，使評講更有針對性；（5）每次考試后，留一定的時(shí)間給學(xué)生糾錯(cuò)和消化問題最后一周留給學(xué)生自行查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)和信心。（5）定期檢查作業(yè)，及時(shí)反饋；注意歸納學(xué)生的典型錯(cuò)誤，與學(xué)生一起分析，突破障礙第二輪復(fù)習(xí)（8～11周4 月11日—5月10日）如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基的訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。教材重要知識(shí)點(diǎn)回顧。為此特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：第一輪復(fù)習(xí)（2～7周 2月26號(hào)4月9號(hào)）具體時(shí)間安排見一本通 中考物理重點(diǎn)考查初中物理的核心知識(shí)與基本能力，注重對“雙基”的考查。第十二周生活中應(yīng)用題，信息題現(xiàn)在中考，信息題，生活應(yīng)用題出現(xiàn)的越來越多，有的學(xué)生不知如何下手，失分較多，因此要強(qiáng)化這部分創(chuàng)新題的訓(xùn)練，掌握解題的基本方法。希望通過以上措施，能在這最后的中考白天沖刺中差生轉(zhuǎn)好，優(yōu)生轉(zhuǎn)尖，最終取得中考的全面勝利。從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí)。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)，但是比較浮躁，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級三十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道。我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識(shí)掌握的好壞的差距極大。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。具體安排如下：第一周至第三周：電學(xué)部分知識(shí)點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電，共計(jì)21個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解；基本技能有8個(gè)：會(huì)用電流表測電流；會(huì)用電壓表測電壓；會(huì)讀電能表示數(shù)；會(huì)畫簡單的串并聯(lián)電路圖；會(huì)連接簡單的串并聯(lián)電路；會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流；會(huì)讀電阻箱示數(shù)；會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。測量（1課時(shí)）質(zhì)量和密度（1課時(shí)）力（3課時(shí)）運(yùn)動(dòng)和力（1課時(shí)）簡單機(jī)械、功和能（3課時(shí)）聲現(xiàn)象（1課時(shí)）綜合測試（2課時(shí)）（二）第二輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。（四）優(yōu)、差生情況分析：從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問題，踴躍發(fā)言。堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺