中班奧爾夫音樂教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 國(guó)王也想邀請(qǐng)你們，一起到它們的大舞臺(tái)表演節(jié)目，帶著我們的樂器寶寶一起出發(fā)吧！第四篇：中班奧爾夫音樂教案：小蜜蜂中班奧爾夫音樂教案：小蜜蜂對(duì)孩子來說，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動(dòng)，不知疲倦。感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。過渡語：歌里唱到了誰?他們?cè)诟墒裁茨?我們?cè)賮砺犅犠屑?xì)。(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室找個(gè)位置坐好)打招呼師：我是甘老師 幼：我是xxx師：坐姿好的聲音一定好聽，試試出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺(tái)嗎?經(jīng)討論得出道理：團(tuán)結(jié)合作力量大。(4)任務(wù)：說一個(gè)字，小樂器就敲一聲，老師一邊念幼兒一遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時(shí)老師指揮幼兒念敲(5)評(píng)價(jià)幼兒的樂器伴奏。這個(gè)活動(dòng)在合作、謙讓、包容中形成了一個(gè)大舞臺(tái)，充分體現(xiàn)了奧爾夫全人教育的理念。(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動(dòng)作，間奏時(shí)放松檫汗。第五篇：中班奧爾夫音樂教案：小螞蟻中班奧爾夫音樂教案：小螞蟻在游戲中體驗(yàn)合作精神。讓我們?cè)俪饋?，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。(3)根據(jù)幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧。學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。教師：木頭可以用來鋸，那怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞音樂，根據(jù)音樂結(jié)合生活創(chuàng)編各種道具的鋸、釘、轉(zhuǎn)方法；用各種樂器感應(yīng)“節(jié)奏”，并演奏；在音樂游戲中，樂于與同伴合作表演，感受音樂所帶來的快樂。四、歌唱及默唱在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細(xì)聽一聽。２、通過律動(dòng)游戲，感受音樂帶來的快樂。師：(出示人物圖卡)小朋友看你能認(rèn)出她媽?(幼兒回答完后老師將人物圖卡貼在教室的周圍)老師并依次問剩下的人物。難點(diǎn)：幼兒聽辨上行音、下行音、重復(fù)音。(1)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片(2)“騎轉(zhuǎn)馬”音樂碟(3)木馬頭飾
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