跨越式跳高教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 心球4個注意事項：進(jìn)入說課室的禮節(jié)：鞠躬問好、說明說課的教材及課次，并請示是否可以開始說課。說課完畢后要鞠躬再見，然后擦凈黑板。說課的重點(diǎn)內(nèi)容是教學(xué)過程，要從開始部分一直到結(jié)束部分細(xì)致地說，包括內(nèi)容、組織、教法、學(xué)法，同時一定要說明設(shè)計意圖。（四）結(jié)束部分本階段我設(shè)計了一個“抓手指”的小游戲，游戲簡單、活潑，讓學(xué)生在游戲中消除運(yùn)動后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。另外注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會評價，為今后的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)完成了運(yùn)動技能領(lǐng)域目標(biāo)。輔助練習(xí)首先，我安排的是原地擺臂練習(xí)，教師示范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生觀察模仿，從而解決了學(xué)生的擺臂動作；第二，起跳腳滾動擺臂練習(xí)，主要解決學(xué)生落腳動作；第三，上一步起跳、上三步起跳，逐步引導(dǎo)學(xué)生一步一步進(jìn)行練習(xí)，逐步掌握起跳動作；第四，兩腿依次擺腿練習(xí)（要求兩個腿都練習(xí)），主要解決兩腿依次過竿動作，然后用手絹?zhàn)鰯[腿練習(xí)，進(jìn)一步解決學(xué)生擺腿過低的問題；最后，模仿跨越式跳高的練習(xí)，給學(xué)生一個整體概念，教師及時捕捉學(xué)生的閃亮點(diǎn)給予表揚(yáng)與鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、教學(xué)目標(biāo)為此，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：（一）初步學(xué)習(xí)跨越式跳高的助跑與起跳動作，學(xué)會兩腿依次過竿并越過一定的高度，使85﹪的學(xué)生能夠達(dá)標(biāo)。但也有一些不足之處：本課教學(xué)的重難點(diǎn)在教案和教學(xué)中反映的還不夠清楚；游戲時，老師發(fā)現(xiàn)游戲組織不夠積極應(yīng)該集合講解，不要一個個糾正。因此，在這堂課上，我一改了教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)前先激發(fā)他們對跳高運(yùn)動的興趣。通過這次教學(xué)，使我對體育教學(xué)的領(lǐng)悟又上一臺階，體育教學(xué)不僅是要讓學(xué)生身體發(fā)展，更重要的是通過你的設(shè)計達(dá)到身心全面發(fā)展的目的。導(dǎo)致課的練習(xí)密度不夠。簡單實(shí)用：場地器材準(zhǔn)備簡單易操作，具有實(shí)效性。第三篇：跨越式跳高教學(xué)反思《跨越式跳高》教學(xué)反思富源中心學(xué)校 于海洋本節(jié)課總體設(shè)計較好，課中學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來，學(xué)生參與練習(xí)的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學(xué)效果也比較明顯。課程安排的運(yùn)動量適中，教學(xué)過程采取循序漸進(jìn)的方法，練習(xí)的強(qiáng)度逐步增大，并在老師的鼓勵下，認(rèn)真完成規(guī)定的內(nèi)容。最后，教學(xué)沒有真正面向全體學(xué)生。在這節(jié)課中，為了充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握技能和拓展能力。2．體現(xiàn)學(xué)生的主體地位新課程標(biāo)準(zhǔn)提到：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力?！币虼?，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的興趣十分重要。最后，在音樂的伴奏下進(jìn)行放松。下面，就以《跨越式跳高》一課的教學(xué)為例，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感悟。在激發(fā)學(xué)生對跳高運(yùn)動的興趣基礎(chǔ)上，設(shè)計了“找朋友”的游戲和棒操，以調(diào)動學(xué)生的積極性。二、反思和分析任何事物都不會十分完美，尤其是對于一節(jié)課而言，難免會有不足和遺憾。為了改變過去“學(xué)生被動接受”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我巧妙地采用各種小游戲，讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色。在這樣的過程中，一切都以學(xué)生為主體，從學(xué)生的視角出發(fā)，設(shè)計課堂教學(xué)思路和適宜學(xué)生的技能訓(xùn)練方法。本課教學(xué)的重點(diǎn)是“蹬地起跳”，但在教學(xué)中體現(xiàn)得還不夠清楚，感覺學(xué)生練習(xí)的時間和形式還不夠多，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生掌握得不好。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1