【正文】 （教師邊講解邊示范，學生觀察后再書寫。教學難點：會正確規(guī)范書寫本課內容。）3.”兒“的教學：豎撇不過彎鉤，豎彎鉤的豎從豎中線起筆寫。教學重點：會正確規(guī)范書寫本課內容。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。教學重點：會正確規(guī)范書寫本課內容。）”王“：三個橫要等距，前兩橫短，第三橫長，中間的豎要寫在豎上線上，最后一筆不宜太長。）”辦“：中間的力部要瘦一些，兩點不靠且響應。教學難點：會正確規(guī)范書寫本課內容。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）向：前三筆交于一點，左卑右尊，折鉤略斜，整個字的字形上寬下窄。）：星：橫等距，中收。）： 床：點和豎都要寫在豎中線上，懸針豎和最后一筆要露鋒。教學過程：一、導入新課：這節(jié)課我們來繼續(xù)學習書寫漢字——第五單元（板書課題）二、教學新授： ：回：大口套小口，居中見方美，上寬下窄。）山：整個字形上寬下窄，左卑右尊，第一筆要直，寫在豎中線上。）牛：第一筆撇不要長，橫豎相當，懸針豎要書寫得當。）：魚：魚頭要居中，魚身要等距，魚尾要長，托住上面的部分。）：亮：上緊下松，中間的禿寶蓋不宜寬，最后一筆要有力。）頭：兩點不靠，撇很關鍵，要直，撇捺兩筆要底平，支撐穩(wěn)定。）鳥：鳥頭不宜大，折筆要有力，最后一筆橫懸空。教學重點：會正確規(guī)范書寫本課內容。）字：橫鉤不要寫大了，”子“的第一筆要寫成倒三角形狀，最后一筆要長。）衣：上緊下松，筆畫錯落有致。教學過程：一、導入新課：本節(jié)課我們來繼續(xù)學習漢字的書寫——第四單元（板書課題）二、新授教學： ：月：豎撇居左，橫等距，短橫右不連。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。）”長“：橫畫不宜太長，豎提寫在豎中線的左側，捺畫要舒展。）”馬“：馬頭不要寫的太大，折筆一定要有力，豎折的第二筆向右側拉過去，最后一筆橫畫要懸空。周節(jié)次：9——1 第三單元生字書寫 教學目標：、書寫姿勢。（教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。周節(jié)次：8——1 第三單元生字書寫 教學目標：、書寫姿勢。（教師邊講解，邊示范，學生右手跟寫，然后在書上書寫。、執(zhí)筆姿勢，會正確規(guī)范書寫本課生字。（教師演示書寫，學生仔細觀察，再書寫，教師巡視指導）（2）同樣的方法練習寫橫折撇、橫折折撇。）三、比一比：說說你對今天的表現(xiàn)滿意嗎？在最喜歡的幾個筆畫上面可以畫個笑臉。（教師邊示范，邊講解。）“撇”的幾種寫法：（1）短撇：頓筆起筆，快速平提，因為是筆畫，要寫在田字格的中心位置。（教師邊示范，邊講解。學生右手跟寫一個，再獨立完成書中內容。（學生書寫，教師巡視，相機指導）三、課堂小結：教學反思：學生在書寫這一課的拼音里，還是比較令人滿意的，他們的書寫工整干凈，但是個別學生還需要進一步指導更正。（再次提醒學生要注意寫字的姿勢。“ei”的寫法，完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細觀察書中提示。但學生的寫字還是很標準的，對于拼音的寫法已經(jīng)不陌生了，所以本節(jié)課完成很好！周節(jié)次：3——1 拼音教學（三）教學目標：、書寫姿勢。二、新授教學：“z”：拼音“z”在書寫時占拼音格子的中格，由一筆寫成，書寫要流暢，筆畫要挺直。四、課堂小結：教學反思：寫字課對于孩子來說很枯燥，一年級的學生雖然剛剛入學，但對拼音的書寫并不陌生，所以本節(jié)課教學內容完成很好，但是學生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢要慢慢的去糾正，在課堂練習寫字過程中，也要經(jīng)常提醒?！癮”的寫法，完成“o、e、u、m、n、x”這些拼音的書寫，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細觀察書中提示。教學重點：會正確規(guī)范書寫本課內容。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。我們還學過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。然后，老師可組織學生進行小組評價。老師可以引導學生注意觀察，從筆畫的均勻及每個字在方格里是否居中上分析。講述書法家的故事，可讓學生說說所知道的書法家的故事。先讓學生嘗試描一描“平提”和“斜提”，然后老師可根據(jù)學生的書寫 情況進行書寫指導。二、新課指導讓學生仔細觀察書本中的“豎鉤”和“彎鉤”兩個筆畫的不同形態(tài)，用實物投影的方式給學生看。在教師的指引下，進一步強調自己握筆的方法與姿勢。讓學生自己在紙上寫一寫“長橫、短撇、長撇、豎撇”四個筆畫二、新課指導觀察書本中的“左點”和“右點”兩種筆畫的形態(tài)。堅定寫字時一定要認真，仔細，下筆、行筆和收筆時的力度和位置。寫一寫，看誰寫得更加好。自己獨立完成書上的字，在教師的個別指導下，更好地寫好每一個字，體會到成功的喜悅。仔細觀察，欣賞，說一說，兩者存在的不同，與好壞之分。利用最后一組“描描寫寫”開展競賽活動，比一比，哪位同學不檫橡皮，字又寫的好，同時又寫得快。課時安排：1課時 授課課時： 教學過程：一、復習導入復習課前內容，說說“豎”的要點的什么，書空寫一寫。根據(jù)教師的提醒和同學們的觀察試著寫一寫。觀察“長橫”和“短橫”的形態(tài) “長橫”長長的； “短橫”短短的；二、書寫指導那我們來寫一寫“長橫”和“短橫”； 邊寫邊總結：（1）“橫”要平中帶斜；（2）提和頓筆時要慢慢地變化三、例字指導出示“一”觀察在田字格里應該怎么寫？“一”要寫在田字格的橫中線上，注意平中帶斜，起筆緊靠橫中線下緣，行筆時稍微往上斜，收筆正好在橫中線上緣；出示“二”觀察在田字格里應該怎么寫？ 上橫為短橫，下橫為長橫，分別寫在上下半格。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。但因為不注意姿勢，成了一個駝背。五、鞏固練習。小結：兒歌三個一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。小結：兒歌執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢。第二篇：一年級寫字教案：一年級寫字教案1筆順規(guī)則一教學目標：掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。按從外到內、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則出示漢字：干王土請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結出筆順規(guī)則：先橫后豎出示漢字：大父個請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字出示漢字：豐井請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。教學準備：每個學生鉛筆一支，小獎券若干。愛惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。學生自己念兒歌，同桌互相檢查。要求背誦。課件出示。能夠在田字格內觀察漢字的書寫位置。6．指導書寫“一”a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。資料連接教師向學生介紹《鉛筆的由來》了解我們每天都用的鉛筆。同時要注意“垂露豎”的收筆是回鋒收筆。并且寫一寫注意：教師在指導教師教學的時候要注意對學生進行良好的書寫習慣，特別是注意培養(yǎng)先看準字帖，再動筆書寫，盡量不要用橡皮檫。比一比，誰最好。注意：“平捺”和“斜捺”往往出現(xiàn)在一個字當中有的時候會有點對稱，因此在書寫過程中教師一定要理解并且掌握撇和捺的關系。展示前面小朋友寫過的字，看一看哪些字寫的比較好，好在什么地方？仔細評一評其他同學的字。（學生書寫時及時的指正，表揚）認真書寫，比較，讓自己的字進步更加快。（寫字之前提醒自己應該怎么做）。說一說他們的異同，根據(jù)特點，記住他們的名稱。根據(jù)教師的指導寫折時要頓筆。根據(jù)書本上的字寫一寫。根據(jù)教師的指導和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。根據(jù)教師的指導和自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫一寫。四、學生練習寫字 課后反思：1學期總評價教學目標：初步學會用樣字作為參照字，較正確地評價同學和自己的字；找到