田園隨想教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 樂是流動的畫面。讓我們再來感受一遍《間奏曲》二、欣賞音樂《小步舞曲》,進(jìn)行田園隨想。師:對,每個(gè)季節(jié)的田園都有它不同的美,令人神往。藝術(shù)家們可以通過不同的藝術(shù)形式抒發(fā)他們內(nèi)心豐富的情感。請你們想一想,還可以用什么形式來表現(xiàn)田園景色? 生:跳舞、唱歌、畫畫、在電腦上做漫畫、圖片……師:對呀,如果有條件的話,我們還能拍成風(fēng)光片,寫詩等等,藝術(shù)的表現(xiàn)形式真是豐富多彩,各具魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)：?！稓g樂頌》是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。分組展示，師生評價(jià)。先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰勃爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？討論什么樣的音樂意境與這幅畫的意境相似。)第五篇：《田園隨想》教案02《田園隨想》教案教學(xué)目標(biāo)：通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。師:加入音樂朗讀會有什么感覺? 生:會更投入,讀得更好。師:對。請同學(xué)們注意觀察大屏幕上的畫面是表現(xiàn)哪個(gè)季節(jié)的田園風(fēng)光。同學(xué)們不知道你們剛才注意到?jīng)]有,有一種樂器在《間奏曲》中始終是主奏樂器,知道它的名字嗎? 生:長笛。它們可以表現(xiàn)同一種意境,只是使用的材料不同。因此,教師要以教材提供的內(nèi)容為基本素材,挖掘?qū)W生已有的知識和技能,最大限度地去表現(xiàn)音樂。3學(xué)情分析在人教版小學(xué)四年級上冊第二單元《我們的田野》這個(gè)主題中,《田園隨想》是一個(gè)創(chuàng)造性的音樂活動,通過讓學(xué)生通過賞名畫、聽音樂、品美文,感受田園的優(yōu)美意境,了解表現(xiàn)田在人教版小學(xué)四年級上冊第二單元《我們的田野》這個(gè)主題中,《田園隨想》是一個(gè)創(chuàng)造性的音樂活動,通過讓學(xué)生通過賞名畫、聽音樂、品美文,感受田園的優(yōu)美意境,了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)田園的情景。三是讓學(xué)生好像在田野中席地而坐，畫畫、跳舞、吹長笛、自制課件展示等，又達(dá)到了這節(jié)課的高潮，學(xué)生們對自己充滿了信心。三、教學(xué)反思開學(xué)初始，當(dāng)我拿到人教版音樂教材四年級上冊時(shí)，就被第二單元中的《田園隨想》一課所深深吸引?，F(xiàn)在就請各小組準(zhǔn)備一下，一會兒讓我們用自己的方式來盡情地表演好嗎？（同學(xué)們開始準(zhǔn)備，背景音樂響起，教師下去指導(dǎo)。同學(xué)們，那我們剛才在小黑板上用什么形式來表達(dá)你的思想感情的？生：用文字。這么美的田園景色不僅吸引了作曲家，古往今來許多畫家也為之傾倒，留下了不朽的名作。生：美麗、恬靜的田園風(fēng)光。我也通過課件的播放，很自然地導(dǎo)入對名畫《埃塞克斯的微合花園》的欣賞，使學(xué)生們總結(jié)出音樂是聽覺藝術(shù)，美術(shù)是視覺藝術(shù)，藝術(shù)家們可以通過不同的藝術(shù)形式抒發(fā)他們內(nèi)心豐富的情感，進(jìn)而導(dǎo)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)──朗讀徐志摩的《我所知道的康橋》，在這里我再次播放課件，學(xué)生耳邊聽著音樂，眼睛看著大屏幕，欣賞著老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀，音樂和文學(xué)有機(jī)地結(jié)合了起來。在備課中，我設(shè)計(jì)了：進(jìn)入情境（教室地上鋪滿樹葉）──欣賞──引發(fā)感想──激發(fā)創(chuàng)作欲望──自我展示等幾個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，力求抓住學(xué)生，并運(yùn)用多媒體教學(xué)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容分析：1．本課重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生通過多種藝術(shù)形式感受田園美并表現(xiàn)。小時(shí)候生長在鳥鳴果香的山村，也曾在雨天挎著竹籃去松林下采野菇，在金色的秋陽里到草叢捉蛐蛐，在高遠(yuǎn)的天幕下追逐南飛的大雁，但朗讀那些經(jīng)典唯美的田園詩文，怎么也體會不到那種流淌的詩意和美感。（1）教師伴奏，組長帶領(lǐng)組員演唱歌曲《我的家園》?？偨Y(jié)：今天的音樂課我們用不同的表演形式一起來抒發(fā)對田園風(fēng)光的熱愛吧。作者深愛家鄉(xiāng)的美麗家園,家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親,家鄉(xiāng)的一草一木,家鄉(xiāng)的家犬牛羊,家鄉(xiāng)的小溪流水,這一切都描繪在干草車畫上。歌曲讓我們仿佛看到田壟間出現(xiàn)許多耕作的人們，他們在田壟間播種，向往著收獲的前景……。第三曲：原為歌劇第二、三幕之間的間奏曲，音樂素材源自戲劇配樂《阿萊城的姑娘》。第二曲：原為歌劇中的間奏曲之一“阿爾卡拉龍騎兵”，是劇中第二幕唐霍賽哼唱的歌曲。作詞：閻肅、作曲:張千一，歌曲深情地謳歌著家園的土地，大地起伏著，喘息著，變幻著。溪邊的農(nóng)舍，親切樸素淳樸的農(nóng)婦在溪邊洗衣……這一切是如此自然、清新、真實(shí)，充滿愛與美感，沒有一點(diǎn)矯揉造作。遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的牧歌聲……如此美好的畫面讓我們想到了美麗的田園風(fēng)光
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