田園詩情第二課時教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 賞品味荷蘭的田園風(fēng)光。二、細讀探究，品味荷蘭過渡：讓我們用我們的雙眼去捕捉荷蘭的美景，用我們的雙耳去聆聽荷蘭獨有的聲音，讓我們用上整個心靈去感受荷蘭吧！一)奶牛圖？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺?。砍鍪镜?節(jié)：這些牛給你留下了什么感覺?(多 姿態(tài)各異 快樂自在 頑皮嚴肅)，再去看一下，然后告訴大家。②朗讀，從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？（多 美）③ 指讀 感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。）誰來給這畫面取個名字？（自由馳騁的駿馬千軍萬馬奔天下）（三）“羊豬雞圖” 這遼闊無垠的大草原上，有悠閑奶牛、自由馳騁的駿馬，還有許多快樂的小家畜呢你們看 引讀：文字出示 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群————成千上萬的小雞——成群結(jié)隊的長毛山羊。）附簡短資料：荷蘭又稱為荷蘭王國，在歐洲西部，面臨大海以低地為主。（課件播放：荷蘭風(fēng)光）師簡介荷蘭[設(shè)計意圖：多媒體課件把學(xué)生帶入了優(yōu)美的景色之中，學(xué)生作為欣賞者感官被激發(fā)，對荷蘭美景產(chǎn)生強烈的向往，形成較強的閱讀期待。師：還看到什么？（有的牛??）師：還有的牛在干什么？（生想象說）可以看出牛兒的生活得怎樣？練讀句子。這就是真正的荷蘭！師：作者如此贊嘆牧場美景，哪句比較好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會第一句子較好，雖是贊嘆但語調(diào)舒緩，與牧場的特點一致，與文章基調(diào)吻合。（播放荷蘭的圖片）看著畫面，你聯(lián)想到上節(jié)課學(xué)過的哪些詞？能用其中的詞語說說對荷蘭的印象嗎？二、精讀品味“田園詩情”。（齊讀）牛犢和老牛的動作神態(tài)也截然不同，誰來試試？（一生讀）！草原上的奶牛還會有那些不同的神態(tài)、動作呢？誰能仿照課文的形式說上一句？（散步、遠望、回首、閉目、交談……），更有田園的情趣了?。▓D片演示）我們看著圖，在音樂聲中試著背背這段美妙的文字好嗎？ 好悠閑好愜意的田園生活！如同一首田園詩。（2）你感受到什么？（板書：寧靜）（3）哪些語句使你感受到這份“寧靜”呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會。三、回味領(lǐng)悟“真正荷蘭”。（播放荷蘭的圖片）。（2）指名說（3）齊讀?！蹦銈兡苊靼住拌偳丁钡囊馑紗幔浚ㄔ俅涡蜗蟮乩斫膺@個詞，讓學(xué)生再次通過形象地讀，深入感知這情景。（四）田園夜色圖過渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細地聆聽…（1）老師輕輕范讀。，應(yīng)該在黑板上相機板書。建議大家：a、選擇自己喜歡的美詞美句反復(fù)誦讀，展開想象，積累背誦。自讀自悟小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享，把你的困惑拿出來大家一起討論，等會我們請小組派代表把你們看到的和感受到的說給同學(xué)們聽。：是啊，真正的荷蘭是一個如詩如畫、充滿詩情畫意的國度，是動物們自由的天堂，是優(yōu)美恬靜而充滿生機的人與自然的完美和諧。荷蘭真是名副其實的牧場之國，充滿了濃濃的詩情。（二）“駿馬圖”過渡：我們接著往前走，在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？一起聽一聽導(dǎo)游的介紹，指名讀。②多美呀！你見過絲絨嗎？（柔軟舒坦）那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）③你能把它美美地讀一讀嗎 指讀奶牛生活的大草原還很大，讀好哪個詞我們能感覺到草原的大？（極目遠眺）誰來讀一讀，情態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧！一起來看看奶牛們在草原上干些什么呢？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺啊？(多 姿態(tài)各異 快樂自在 頑皮嚴肅)從哪里能夠體會到牛的快樂自在，頑皮嚴肅呢？！你能把這種情趣用你的朗讀讀出來嗎？練讀指讀 評讀 齊讀，同學(xué)們聲情并茂的朗讀把誰吸引來了？（1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛 誰來給這幅圖配上解說詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。（引說）。就連遠處的幾座燈塔也仿佛將睡了一般，只是“閃爍著微弱的光”……）*誰能讀出這種意境？*這就是荷蘭的夜，寧靜、安逸，可是我們再讀讀這句“車船過后，一切又歸于平靜。）（3）第四自然段：“天堂般的草原上……”引讀：……天堂般的草原上不只是白色的綿羊，還有……，…… 真是一幅自由祥和的圖畫呀！（4）（音樂響起，播放FLASH）此時的荷蘭真像一首詩，碧綠的……，…….的奶牛，……的低地，……的駿馬，……如果你來到這里，你想怎樣贊美它呢？（板書：自由、美麗……）白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的充滿詩意的國度，在這碧綠的遼闊無垠的草原上，看著安閑的牛羊，看著奔馳的駿馬，你會總想吟上一首詩，或是唱起一首抒情的歌，那么，讓我們拿起書，齊讀2——4節(jié)，讀出草原的美，讀出內(nèi)心難以抒發(fā)的情懷。這頭?！玖⒉粍樱路稹呐Ｄ?？跑前跑后，活象…的牛犢在哪里？你來指?。ㄟ@就是牛犢）它身邊的就應(yīng)是那——儀態(tài)端莊的老牛啦！有意思!讓我們讀出這有趣的畫面。 鳳凰語文論壇田園詩情（第二課
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