【正文】 聽(tīng)見(jiàn)了，獅子?jì)寢屢灿X(jué)得不對(duì)，獅子?jì)寢屖窃鯓诱f(shuō)的呢?誰(shuí)找到了? ②好，獅子?jì)寢尩脑捳l(shuí)想讀一讀，（生讀）。（韓愈），寸金難買寸光陰。（注意獅子的輕音的讀法）【課題要出示獅字的拼音】獅 這個(gè)字，你是怎么記住它的？（形聲字的方法可以簡(jiǎn)單、快速的識(shí)記很多漢字）二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字嗯，兩只小獅子都迫不及待的想要認(rèn)識(shí)你們了，讓我們打開(kāi)書(shū)P120自讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音讀順句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音朋友，多讀幾遍。這話被獅子?jì)寢屄?tīng)到了，她對(duì)懶獅子說(shuō)（師范讀）？（課件出示課文第7段中媽媽的話）哪個(gè)獅子?jì)寢屧敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)（指讀）（出示課件，真正泛紅）聰明的同學(xué)們你能夠告訴懶獅子，怎樣成為一只真正的獅子（學(xué)生暢所欲言）小結(jié)：希望懶獅子聽(tīng)了大家的勸告，能刻苦練習(xí)，掌握生活的本領(lǐng)，依靠自己的力量成為一只真正的獅子！第四篇：兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)《兩只小獅子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)訥河市特殊教育學(xué)校 張晶【教材分析】《兩只小獅子》是一篇童話故事，圖文并茂的講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只勤奮練功，另一只卻十分懶惰，什么也不干。學(xué)生只能夠借助插圖與文字結(jié)合來(lái)理解課文大意。培養(yǎng)學(xué)生初步掌握自主探究合作的學(xué)習(xí)方式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】FLASH多媒體課件、頭飾 【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)同學(xué)們，上一 節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》，看這些生字寶寶 你們還記得嗎？出示詞語(yǔ)：獅子 整天 練習(xí)打滾 撲向 咬住 刻苦 懶洋洋 慢吞吞 將來(lái) 依靠 應(yīng)該請(qǐng)老師帶讀（小老師，我來(lái)當(dāng)）二、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎 生：喜歡。師：你感受到了什么？ 生：我覺(jué)得他很刻苦。生3：他可能會(huì)累得趴在地上起不來(lái)。師：把你感受到的讀一讀。你們想想平時(shí)什么時(shí)候懶洋洋或者見(jiàn)過(guò)誰(shuí)懶洋洋的？（略）師：我們除了說(shuō)懶洋洋地曬太陽(yáng)，還可以說(shuō)懶洋洋地干什么。老師有個(gè)建議，想請(qǐng)大 自由選擇合作伙伴，從課文選擇喜歡的內(nèi)容與同學(xué)合作讀一讀，演 演，你們?cè)敢鈫?？（學(xué)生合作表演）師：這些同學(xué)的表現(xiàn)怎么樣，大家評(píng)評(píng)吧！生：每個(gè)同學(xué)都演得很好，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，我想我們都應(yīng)該向勤快的小獅子學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)生活的強(qiáng)者。）（獅子很威風(fēng)。（他正練習(xí)撲這個(gè)動(dòng)作）（他的動(dòng)作很用勁兒，地上的塵土都飛起來(lái)了。（指名做動(dòng)作）為什么你越做動(dòng)作越慢??？（我覺(jué)得有點(diǎn)累。）對(duì)，只有這樣獅子才能成為森林之王。）（它還把兩只手當(dāng)枕頭。一位當(dāng)旁白，一位當(dāng)小樹(shù)，一位當(dāng)小獅子。你的父母是誰(shuí)??？（森林大王）哦，作為了不起的森林大王的孩子，你有什么感受？（我覺(jué)得很得意，感到驕傲。）（他聽(tīng)了媽媽的話后，每天和刻苦的那種小獅子一起練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。（出示獅子?jì)寢尩脑挘┱l(shuí)來(lái)讀讀獅子?jì)寢尩脑?？（指名讀）懶獅子聽(tīng)了媽媽的話后會(huì)怎么想，怎么做呢？（懶獅子想：是啊，媽媽說(shuō)得對(duì)呀，他們老了，我靠誰(shuí)呢。）這是一只自以為是，想要依靠父母的懶獅子。（出示第二段，齊讀。）（它還翹著二郎腿，瞇著眼睛。）（冬天的時(shí)候，下著大雪，特別冷，小獅子可能還會(huì)被凍感冒。（師邊解說(shuō)邊做動(dòng)作）獅子和我們?nèi)瞬灰粯?，它們可不是用爪子去撕，而是用爪子緊緊按住獵物，牙齒咬住獵物向一旁撕扯。）它在干什么？（這只小獅子在練功?？?，前面來(lái)了一位朋友。生：爸爸媽媽現(xiàn)在很辛苦，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓媽媽爸爸過(guò)上好日子。過(guò)渡:小樹(shù)聽(tīng)了更加擔(dān)心(課件出示第五自然段)齊讀(若沒(méi)有讀出,則說(shuō):小樹(shù)聽(tīng)了是更加的(擔(dān)心),擔(dān)心地讀讀 過(guò)渡:懶獅子卻不以為然,(課件出示,),齊讀師：他為什么會(huì)不以為然呢 一點(diǎn)也不擔(dān)心自己的將來(lái)呢 ？生1：因?yàn)樗J(rèn)為自己的 爸爸媽媽是林中的大王?? 師：這樣的懶獅子，我們真想送它幾個(gè)詞 生1：得意洋洋生2：自以為是生3：驕傲、自滿生4：自夸自大 師：懶獅子還會(huì)有怎么樣的動(dòng)作（生1演：拍拍胸脯，豎豎大拇指，揮揮手）師：表情真豐富，來(lái)加上動(dòng)作表情來(lái)讀讀懶獅子最后的那句話（指名讀、評(píng)價(jià)）師：誰(shuí)來(lái)做小樹(shù)，和懶獅子對(duì)著讀？（師生互讀小組練習(xí)，合作讀）三、勸獅子：師：聽(tīng)了他們的對(duì)話，真想勸勸這只懶獅子，你想勸嗎？來(lái)，你來(lái)勸（指名勸，隨機(jī)指導(dǎo)說(shuō)話，勸的話要道理，說(shuō)話時(shí)要真誠(chéng)，誠(chéng)懇有禮貌）師：聽(tīng)了你們的勸告，獅子?jì)寢屢埠苌鷼?，也很著急，我們?lái)看看它對(duì)它的寶寶說(shuō)了什么？（師讀）師：獅子?jì)寢寣?duì)懶懶很（著急）讀出著急、擔(dān)心的語(yǔ)氣來(lái)獅子?jì)寢尦藢?duì)懶懶擔(dān)心外，她還對(duì)它提出了要求，讀（生齊讀）師：獅子?jì)寢屢獞歇{子做一只真正的獅子，你們認(rèn)為怎樣才能成為一只真正的獅子呢？生1：應(yīng)該向勤勤一樣，整天練習(xí)??生2：他應(yīng)該自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)??師：聽(tīng)了你們的勸告，這只懶獅子會(huì)怎么做呢呢？生1：它可能會(huì)懶獅子知道自己錯(cuò)了，從那天開(kāi)始它天天起早練功，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)生2：懶獅子就主動(dòng)請(qǐng)第一只小獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)，并和他一樣從早到晚刻苦練習(xí)，最后兄弟兩人都有了很高的本領(lǐng)，爸爸媽媽老了后，他們一起成了森林之王。說(shuō)說(shuō)哪一只是懶懶。）師：是啊。如果我們像這只勤勞的獅子一樣整天練習(xí)這些本領(lǐng)會(huì)又什么感覺(jué)？（想想勤勤一天到晚地這么練會(huì)遇到什么困難呢？ 生1：他的腳可能會(huì)蹭破皮。（板書(shū)課題）生：輕聲齊讀課題 生：讀課文第一自然段。、流暢地朗讀課文，體會(huì)媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的那份感情。理解獅子?jì)寢尩脑??！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的聾生。齊讀學(xué)習(xí)36自然段看到這只懶獅子，連小樹(shù)都忍不住的問(wèn)他了，哪棵小樹(shù)來(lái)問(wèn)問(wèn)？（出示課件，小樹(shù)的話）【簡(jiǎn)略評(píng)析小樹(shù)的疑問(wèn)】懶獅子聽(tīng)到小樹(shù)的話是怎么回答的呢？（出示課件，指讀第4自然段）他慢吞吞地說(shuō) 這只懶獅子，真懶呀，連說(shuō)話都是 慢吞吞地說(shuō)（出示課件）它還 懶洋洋地 曬太陽(yáng)像這樣的動(dòng)作 你還會(huì)說(shuō)嗎？？ 興沖沖地 還可以怎么樣的干什么？ ——地——（回到第四自然段）它認(rèn)為整天練習(xí)“滾、撲、撕、咬”是一件很辛苦的事情，所以它慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢！”指導(dǎo)朗讀【評(píng)析】知道了懶獅子不愿意學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng) 善良的小樹(shù)可著急了！他說(shuō)？（找學(xué)生讀）評(píng)價(jià)，引導(dǎo)朗讀，讀出著急的語(yǔ)氣他為什么不著急呀？（出示課件，找學(xué)生讀一讀）真是一只依靠爸爸媽媽的懶獅子。三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟2自然段獅子?jì)寢屔铝?只小獅子，這兩只小獅子是什么樣的？你從課文的那一自然段中可以看出來(lái)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 電腦課件第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，課題導(dǎo)入今天，孫老師 很高興能和大家一起學(xué)習(xí)時(shí)光。（樂(lè)府詩(shī)集），白頭方悔讀書(shū)遲。②誰(shuí)來(lái)給大家讀一下? ③小獅子說(shuō)它不想吃的“苦頭”指的是什么?（生：會(huì)把身上的皮蹭破，會(huì)很累……）④分角色讀，(小樹(shù)的疑惑不解，和懶獅子慢吞吞的語(yǔ)氣)（出示幻燈片11），懶獅子說(shuō)：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好。指名生讀（3名）師隨機(jī)評(píng)價(jià)。生2：他的腰可能會(huì)扭傷。（1）同學(xué)們你們都夸這只小獅子刻苦，你是從哪些地方