【正文】 能參與進來共同管理班級，同學們的主人翁意識高漲。本學期，我擔任了三年三班的班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心,同時也為孩子們能在我的真心付出后取得成績而感覺欣慰。趁者這股精神飽滿的勁頭,引導他們進入今天的新課,我就適時插入一個小故事,進行提醒點撥剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任工作就是要發(fā)掘那些極不顯眼的“小優(yōu)點”，對先進生，這是快馬加鞭的良機，對后進生，則是讓其迷途知返的良藥。三、增進與家長的溝通,，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。家長是教育活動中一支重要的力量，調(diào)動和依靠家長的積極性，及時掌握學生在家里的表現(xiàn)情況，對幫助學生養(yǎng)成良好習慣，有著不可低估的保證作用。第四篇：班主任德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任德育座談會 工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導，老師們：大家好！很榮幸能在這里與各位班主任一起交流。我專門利用開學的班會課帶著學生一起學習。并且當著全班學生的面承諾會盡自己最大的努力去幫班干部解決問題。上上個禮拜我請假兩天，沒有代理班主任是班干部自主管理的，請假期間班級井井有條，都是得益于班干部。軍訓的時候班上好幾個女生的手臂和頭皮都曬脫皮了，我買來蘆薈膠放在班上讓他們涂。現(xiàn)在我們的班級更像是一個大家庭，學生生病請假回到家會發(fā)短信告訴我不要擔心，我身體不舒服的時候?qū)W生也會來關(guān)心我。五． 多鼓勵學生，多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓他們展示自己的風彩。對班級的德育工作我主要從兩個方面來做:一、增強管理意識——班級更上一個臺階。,衛(wèi)生習慣,行為習慣三個方面來培養(yǎng),例如:寫字姿勢要端正,作業(yè)本要整潔干凈,書包要整理好,書桌里要干凈沒有廢紙,”三心” 對于三年級的小學生來說，八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心?！?。耐心俗話說：“十個指頭伸出有長短。精誠所至，金石為開。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。以上發(fā)言不當之處，敬請大家批評指正?，F(xiàn)在我們班數(shù)學學習氛圍比較濃。讓她感受班級的關(guān)愛。開學的前兩個月，我?guī)缀跆焯齑粼诎嗌?，了解學生的家庭情況和日常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理變化和身體變化。生活委員陳金娜負責早鍛煉以及寢室衛(wèi)生獎扣分登記，只有寢室有扣分，她就會拿著扣分條找到相關(guān)值日生，提醒他們有扣分并下次注意。剛開始他們怕被同學說愛表現(xiàn)或者自不量力，就不敢毛遂自薦。這樣一來，學生什么時候該做什么，是否違紀，表現(xiàn)是否優(yōu)秀，都有相關(guān)登記。我深知自己做的還遠遠不夠，還有很多不足，比如有時缺乏耐心，遇事有時過于急躁，班級管理方法單一。有時學生今天還一個字都讀不出，明天來，就全部讀出來了。這說明他在班里有一定的“威信”，于是我就有意安排他為紀律委員，給他發(fā)揮組織才能的機會。這就像我們的班主任工作，必須要用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)學生。經(jīng)過一星期的學習，學生對自己的身份和使命有了正確地認識，我作為班主任, 非常高興能夠幫助孩子們順利度過由低年級到高年級角色轉(zhuǎn)化，也為他們今后的學習生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗，無法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級中的突發(fā)狀況。因此。主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。二年級班級工作繁瑣，特別是對孩子的常規(guī)管理更是顯得零碎、繁多。誰時刻想著為同學、班級服務，誰的工作熱情高漲，誰在課堂上的表現(xiàn)最棒，誰的作業(yè)最認真，……競選成功后，小干部還要主動爭取全體同學的理解、認同、支持，主動為他們服務，樹立自己是管理和服務的主體意識。因此在每次推選之前，我先會組織討論：什么樣的人適合當班干部？每每此時，孩子們總會暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。班主任德育經(jīng)驗材料自由是生命的靈魂，自主是自由的第一要求。三、在生活上關(guān)愛學生?；诖?，老師在課堂上要經(jīng)常對學生進行表揚：如“你的字寫得真漂亮”、“你的想法真獨特！”“回答得真棒！”等等。一位老師剛接任一個新班級，和學生第一次見面時，他深情的說：“能夠成為你們的班主任，我感到很榮幸，但是我更希望我能成為你們的知心朋友，能夠與你們一起愉快地學習生活。這些，對于孩子的 成長，比成績更為重要。這種對孩子的終極關(guān)懷，全程關(guān)愛，是一種大愛。沒有愛心的教育，即如無根之花，頃刻之間便會枯萎、凋零。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中?！鞭D(zhuǎn)化后進生成了每班主任都會遇到的問題。為此，我認真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。第二篇：班主任德育工作經(jīng)驗交流班主任德育工作經(jīng)驗交流有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。這樣的班主任自然而然地就能成為學生心目中的領(lǐng)袖、領(lǐng)導者。當然其他幾個班考得更好，我有很多班級管理方面還需要向我們年級其他幾個有效的班主任學習。這里要特別感謝朱紹智老師的支持和對我們班班級管理的幫助，朱老師從高一開始就堅持在語文課上讓學生推薦文章，進行課前5分鐘誦讀，這不僅對我們班的語文成績的提高起到了很大的作用，還對整個班級都起到了積極正面的作用。給學生樹立榜樣，增強學習的行動力。愛默生說過:“習慣如果不是最好的仆人，便是最壞的主人”。但是目前對激發(fā)學生信念的自我準備還不夠好，不能發(fā)揮最佳效果。所以我覺得有效的激勵教育，對于調(diào)動學生的學習主動性，會有一定的幫助。因此我設(shè)想，下一步收集一些適合中學生閱讀的感恩、愛國等方面的文章和材料匯編成冊，用來作為學生感恩教育的讀本，每天在班級上抽出5分鐘左右的時間讓學生進行誦讀，在長期耳濡目染的熏陶之下，實現(xiàn)學生思想觀念和行為的改變。我在這方面的教育還沒有形成完整的方案和講稿，主要是在課堂上進行隨堂的教育，給學生灌輸一些愛惜自然環(huán)境、愛國的思想。2．我對學生的孝道教育，主要包含以下幾個方面：（1）讓學生了解為什么兩千年多年我們老祖宗要把孝道文化作為我們文化的根。我一直認為正確有效的德育教育是能夠幫助學生進行內(nèi)在的升華的。學生的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，不是靠一兩次班會，講座能提高的。有一個事實，我想在全世界都大致相同，“教書肯定不是一個賺錢的行當”。但是對于教師來講，我們的成功是不能用金錢來衡量的。我在這里和各位老師分享教師的這份信念，不是說我的道德修養(yǎng)和覺悟有多高，我也只是一個平凡的普通的教師，也只是想談談我對這個問題的理解與實踐。二、感恩勵志教育感恩和勵志教育，是人德育教師和生命教育中兩個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅能幫助提升道德素養(yǎng)和學生的生命成長，而且對班級管理和學生學習成績的提高也是大有益處的。當然一兩次孝道教育也不可能幫助我們學生徹底的改變。感恩教育的第二個重點我放在愛護自然環(huán)境和愛國教育上。孝道教育需要后續(xù)的跟進教育，而后續(xù)的跟進教育又沒有太多的時間。我們這一層次的學生，在學習上長期養(yǎng)成應付了事的習慣，缺少主動性，缺少一定要讀好書的強烈動機。所以如果不幫助我們的學生改變信念，樹立信心，他們是很難真正實現(xiàn)自我突破的。我覺這一方面的培訓起到了一定作用。，激發(fā)學生的學習主動性。這本小冊子整理出來后，我們班的學生每天在語文課上用5分鐘的時間來誦讀兩頁，對我們班后期的學生的學習狀態(tài)的調(diào)整起到了一定的作用。剩下的考生有2個沒有上三本線，有一個沒有上一專線。他應該有許多特質(zhì)，特別是一些非權(quán)力特質(zhì)，贏得了學生的愛戴和尊敬，要么用他精彩的課堂教學，要么用他的精神氣質(zhì)來征服學生。如果你按這公式做，一定可以成功。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生