【正文】 時(shí)，教師可以從多角度挖掘、組合不同類(lèi)型的符合學(xué)生心理、知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的資源。教育迫切渴望科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。百年大計(jì)，教育為本。落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，就要抓好“以學(xué)生和教師為本”的基礎(chǔ)、提升管理能力的關(guān)鍵、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的保障，使各類(lèi)人才有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)、干事的舞臺(tái)、發(fā)展的空間。這是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進(jìn)一步深化和創(chuàng)新。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。第五篇：教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)火熱的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)時(shí)間活動(dòng)正在各個(gè)單位部門(mén)進(jìn)行著。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會(huì)進(jìn)步；重物質(zhì)成果，輕人的價(jià)值；重眼前利益，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀念?？茖W(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。樹(shù)立科學(xué)人才觀，對(duì)于推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我公司隨著發(fā)展，人才出現(xiàn)嚴(yán)重不足，無(wú)法滿足工程投標(biāo)及施工的要求，如何招聘人才，培養(yǎng)人才，合理使用人才，是一項(xiàng)非常重要的工作，因此，公司做好人才工作任重道遠(yuǎn)。我們要樹(shù)立起“群眾所需無(wú)小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我們都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務(wù)。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。為培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的3更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索宗旨去堅(jiān)強(qiáng)奮斗的干部隊(duì)伍做好組織和政治保障?？茖W(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。要通過(guò)全社會(huì)的共同努力，使不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同收入群體的人們，都能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上過(guò)上小康生活，共享改革開(kāi)放的成果。充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，落實(shí)到黨務(wù)和反腐倡廉的各項(xiàng)工作中去；要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力形成為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好風(fēng)氣，以良好的作風(fēng)、踏實(shí)的工作保證科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者。作為一名教育工作者，要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹(shù)立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制，機(jī)制弊端，積極深化教育體制，辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn)，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。科學(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)，目的，內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問(wèn)題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性，全局性的重大影響。此外，教師自身的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)也是極好的課程資源，應(yīng)該經(jīng)常用于教學(xué)中，與學(xué)生分享。學(xué)校通過(guò)全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，通過(guò)高水平的藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)出了一大批既有扎實(shí)文化基礎(chǔ)，又有高水平藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。二是運(yùn)用課例研究引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。關(guān)注不同年齡教師的成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我們要充分相信學(xué)生，積極引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)寬松民主平等的求知環(huán)境，使我們的課堂既安定有序、又充滿活力。我們老是不敢積極投身到課改當(dāng)中，沒(méi)有科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)好導(dǎo)演；或者是不愿意花費(fèi)力氣研究新形勢(shì)下的課堂教學(xué)、新形勢(shì)的青年學(xué)生的需求，總是抱著幾十年的老模式、老方法不變。那么應(yīng)該怎樣科學(xué)地搞好課堂教學(xué)呢？課堂教學(xué)中的關(guān)系主要是老師和學(xué)生的關(guān)系。在教風(fēng)建設(shè)上，教師肩負(fù)著神圣的責(zé)任和光榮的使命，應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心育人，強(qiáng)化“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的意識(shí)，進(jìn)一步更新教育思想觀念，優(yōu)化教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)環(huán)境。力爭(zhēng)新增1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和1－2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，建設(shè)12個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或基地。充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智和工作積極性。教師隊(duì)伍的建設(shè)，根本出路在于制度創(chuàng)新。不同的時(shí)代對(duì)人才要求的內(nèi)涵也有所不同。作為學(xué)校中層干部，我們首先要帶頭學(xué)習(xí)貫徹好十七大精神，深入思考教育工作如何踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高科研和學(xué)術(shù)水平，確保教育工作可持續(xù)發(fā)展。不斷完善有利于吸引穩(wěn)定優(yōu)秀人才的政策,把人才工作重點(diǎn)放在高層次人才上。其三,鼓勵(lì)拔尖人才成長(zhǎng)。教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,把建設(shè)一流的人才隊(duì)伍作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)和提高辦學(xué)水平的有力保障。要注重集體研究，要以黨風(fēng)廉政建設(shè)為核心,完善組織監(jiān)督機(jī)制。三是依法科學(xué)管理學(xué)校的能力。沒(méi)有科學(xué)、先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的管理、盲目的管理、低效的管理甚至僵死的管理,就難以形成生動(dòng)活潑、富有成效的教育教學(xué)改革局面。因此，學(xué)校要圍繞“學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求和教師的教育教學(xué)積極性的更好發(fā)揮”作為制定各項(xiàng)方針政策的依據(jù)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新。是對(duì)發(fā)展模式深遠(yuǎn)的理性思考,是馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)詮釋。其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過(guò)程。三、加強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，使人的發(fā)展可持續(xù)。常言道“尊其師，則信其道”，師生之間的互敬互愛(ài)體現(xiàn)在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生快樂(lè)友愛(ài)的享受，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，積極營(yíng)造一種具有真誠(chéng)、熱愛(ài)、理解為特征的課堂氣氛，使學(xué)生能自由表達(dá)，自由參與，充分認(rèn)識(shí)到自身的存在和價(jià)值。一、樹(shù)立以人為本的觀念，關(guān)注學(xué)生主體。五、我們要不斷的創(chuàng)新。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們受到老師的賞識(shí)的時(shí)候無(wú)論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的發(fā)展，都是大有作用的，我們的學(xué)生的素質(zhì)不同，在我們工作總我們總會(huì)遇到成績(jī)差的、調(diào)皮倒蛋的、無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生是可以積極的成長(zhǎng)的，是可以通過(guò)努力而改變的。第一篇：2016教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2016教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)，科技發(fā)展觀是黨十七大一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略部署，是一項(xiàng)對(duì)于人才，經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)發(fā)展的總結(jié)說(shuō)明，這里整理關(guān)于教師對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)心得。二、我們要賞識(shí)學(xué)生。教育工作者，對(duì)學(xué)生我們應(yīng)該從多方面對(duì)他們嚴(yán)格的要求，讓他們從中規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格，利于我們對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。抓住曹妃甸開(kāi)發(fā)及冀東油田增產(chǎn)擴(kuò)能大好歷史機(jī)遇，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的技能型人才。其次，師生在教學(xué)中要民主平等?？傊?，落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，應(yīng)從德育、智育、體育等多個(gè)方面量化考核，建立健全考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)下，人們才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。第三篇：教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)黨的十六屆三中全會(huì)提出的“堅(jiān)持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨執(zhí)政理念的一個(gè)新飛躍。堅(jiān)持以人為本是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的，學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程都要體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。這就是說(shuō)“教育是以人為對(duì)象的，以培養(yǎng)人才為中心”，糾正了長(zhǎng)期以來(lái)不少學(xué)校僅僅“以教學(xué)為中心”的片面觀點(diǎn),充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念。轉(zhuǎn)變是一個(gè)過(guò)程,學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程中都必須不斷轉(zhuǎn)變教育思想,保持教育思想、教育觀念的不斷變革和及時(shí)更新,這是高校改革與建設(shè)不斷取得新發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。作為旅游高等院校一定要緊緊抓住全國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略提