【正文】 “德莫過于愛民，行莫過于利民”，我們做任何事情，都必須把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號，把群眾的利益當(dāng)作第一考慮，把群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。從做人、做事，當(dāng)好人民公仆三個方面做起：一是真心做人。國家要發(fā)展，社會要進(jìn)步，單位要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展。但由于市場經(jīng)濟(jì)體制在諸多方面的不完善，2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。對于教育部門，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)人才觀，就是要把科學(xué)人才觀作為衡量工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學(xué)合理、充滿活力的用人機(jī)制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好教育工作的重要前提。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實(shí)教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實(shí)現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護(hù)人民的利益，作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。我們的教育才會真正服務(wù)于人的發(fā)展，真正服務(wù)于國家的發(fā)展。學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗(yàn)和生活世界也是重要的資源。促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，這是素質(zhì)教育內(nèi)涵之一。為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，可以采取一些行之有效的方式方法。教師專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，其次要構(gòu)建和諧的課堂氣氛另外，要想充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，還要求我們老師構(gòu)建和諧的課堂氣氛。新課改表面上改的是教材，實(shí)際上改的是教學(xué)思想。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)和深入，我們越來越深刻的認(rèn)識到，新課改不僅是素質(zhì)教育的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵺`科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。眾所周知，一個教育的院風(fēng)的形成決不可能一蹴而就，而是隨教育的歷史慢慢延伸開的，是隨著教育的發(fā)展慢慢確立起來的，有時需要幾代人的努力才能使自己教育的院風(fēng)完善和完備地確立起來，因此，著力塑造“厚德，勤勉，繼承，創(chuàng)新”的優(yōu)良的院風(fēng)是我們今后工作的主要抓手和目標(biāo)。以學(xué)科建設(shè)為“龍頭”，是教育發(fā)展的明智選擇，也是提高教育質(zhì)量的重要依據(jù)和條件。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為廣大教師，尤其是中青年教師提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會，使事業(yè)后繼有人，薪火相傳，不斷提高教育教師隊伍的綜合素質(zhì)，為教師自身的“科學(xué)、全面發(fā)展”創(chuàng)造良好環(huán)境和條件。教師是學(xué)校最基本的資源，也是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的根本。思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的高低，是衡量大學(xué)生質(zhì)量高低的基本方面。這四方面內(nèi)容，深刻地內(nèi)涵著馬克思主義世界觀和方法論的辯證統(tǒng)一，指明了中國特色社會主義發(fā)展的地位、目的、動力、戰(zhàn)略和根本方法，深化了我們黨對社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，使黨的指導(dǎo)思想更加具有了時代性、科學(xué)性和實(shí)踐性，更加體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益。人才管理的活力取決于體制和機(jī)制。把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。五是參與國際競爭的能力。對涉及全局的大事,如事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、校園規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才隊伍建設(shè)與人事改革等,黨委主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自抓。隨著我國進(jìn)入WTO和高等教育的大眾化，高教領(lǐng)域的競爭日趨激烈，機(jī)遇與風(fēng)險并存。要不斷更新管理理念，搶抓機(jī)遇，把握方向，科學(xué)管理，營造和諧育人環(huán)境，積極參與國際競爭，求質(zhì)量，求特色，求發(fā)展。所以，學(xué)生和教師是學(xué)校的兩大主體，學(xué)校的一切工作都要以廣大學(xué)生和教職工為出發(fā)點(diǎn)和歸宿?？茖W(xué)發(fā)展觀落實(shí)到高等教育上,就是要樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀。他們相互作用，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才。這樣，對教師提出了更高的要求。既要重視考試考核，也要重視技能考核，兼顧德育、體育等多方面素質(zhì)的綜合考核，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先，師生在人格上要互敬互愛。它是我們黨對長期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。尊重學(xué)生是每個老師的職責(zé)，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)?？粗约旱膶W(xué)生，關(guān)注他們在課堂教學(xué)中的一舉一動，一個學(xué)生如果在課堂上開小差，違法紀(jì)律，我會給他們一個嚴(yán)厲的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對于一些認(rèn)真上課的學(xué)生，我會給予激勵的眼神，鼓勵他們，激勵他們進(jìn)步。沒有熱情就沒有動力，沒有動力就沒有目標(biāo)，所以對待我們的學(xué)生我們要有熱情，我們要用服務(wù)的理念，去熱愛我們的崗位，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的學(xué)生，用我們的熱情去為學(xué)生營造一個良好的氛圍。”由此可見，我們在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀之時，要秉持說真話，辦真事，做真人的實(shí)事求是的馬克思主義哲學(xué)宗旨?！敖裉煳沂悄銈兊尿湴?，明天希望你們成為老師的驕傲。總之，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我的教育思想，從“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、愛”五個方面去教育學(xué)生，通過自己的努力，去影響學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，在平凡的崗位上爭取做的更好。因此，樹立以人為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教育要以人為本，學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。就個人的發(fā)展來說，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機(jī)會的敏銳性。最后，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。要把“以學(xué)生和教師為本”作為教育改革發(fā)展的基礎(chǔ)，把管理能力的提升作為教育改革發(fā)展關(guān)鍵，把高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)作為教育改革發(fā)展保障。三是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在具體的工作中，要經(jīng)常深入基層，加強(qiáng)調(diào)研，體察民情民意，關(guān)心師生們的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，想方設(shè)法解決他們的實(shí)際困難，滿足他們的正當(dāng)要求。要致力于制定實(shí)行公平的政策,創(chuàng)建具有持續(xù)性的公平競爭環(huán)境,建立起適應(yīng)形勢發(fā)展進(jìn)行持續(xù)性調(diào)整的機(jī)制,以實(shí)現(xiàn)管理效能整體提高的目標(biāo)。要堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,完善決策機(jī)制。四是營造和諧育人環(huán)境的能力。動員教育各方面的力量,努力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,開創(chuàng)人盡其才、才盡其用、人才輩出的新局面。(2)創(chuàng)新工作途徑,構(gòu)建人才成長的搖籃和平臺，以事業(yè)凝聚人。胡錦濤同志在十七大報告中明確指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。各項(xiàng)工作的開展，必須以學(xué)生為中心。應(yīng)該把學(xué)生人格的養(yǎng)成作為人才培養(yǎng)的基本要求，要從教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個方面來考慮怎么培養(yǎng)大學(xué)生的人格，使得他們成為具備健康人格，擁有社會責(zé)任的身心俱健的公民，這一點(diǎn)在今天顯得尤為重要。②統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)的全面發(fā)展，把師德建設(shè)放在首位。學(xué)者的聲望和影響總是以一定的學(xué)科為基礎(chǔ)的。④加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)科的建設(shè)，以新課標(biāo)教育為突破口，為申報省級重點(diǎn)學(xué)科奠定良好基礎(chǔ)。我們將以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅持以制度建設(shè)為立足點(diǎn)，以強(qiáng)化管理為突破口，堅持教育與管理相結(jié)合，重點(diǎn)突出學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)在學(xué)生全面發(fā)展中的作用，實(shí)現(xiàn)“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求”的工作目標(biāo)，為教育工作全面、可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。那就是要尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。我想這還是因?yàn)槲覀兊睦蠋熣n前準(zhǔn)備不充分，對課堂的駕馭能力較差的表現(xiàn)。總之，在課堂教學(xué)中，我們只有牢牢的堅持用科學(xué)發(fā)展觀去統(tǒng)領(lǐng)，緊緊抓住老師和學(xué)生這兩個主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動兩個積極性，使師生和諧互動，這樣的課堂才是成功的課堂，這樣的課堂教學(xué)才是高效率的課堂教學(xué)。學(xué)校對教師的專業(yè)成長應(yīng)當(dāng)抓住關(guān)鍵時期，及時提出要求，引發(fā)教師內(nèi)在的發(fā)展需要。有的圍繞一堂課的課前、課中、課后展開；有的圍繞某堂課的其中一個環(huán)節(jié)（或片斷）進(jìn)行分析、研究。教材所提供的資源不能滿足教學(xué)的需要