20xx年教研員遠程研修心得(存儲版)
【正文】 。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。充分利用學(xué)生的差異在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。我們要學(xué)生要愛學(xué)習(xí)，我們首先就應(yīng)該做到愛學(xué)習(xí)，對于知識，對于課改，我們一定要主動獲取認知，才能不斷地積累知識，使我們淵博起來。當今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂此不?！保绻覀兊慕逃苁箤W(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題，解決出問題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，主動地獲取知識，成為一個有用其的人。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地促進課改的實施。因此，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當前的教育教學(xué)實際，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒！課改是一項“牽一發(fā)而動全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動研究中迅速成長起來。教學(xué)不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚不如授人以漁”。我們要努力地成為學(xué)生歡迎的老師，我們就一定要有一定的專業(yè)修養(yǎng)，也要有一定的積極心態(tài)。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。創(chuàng)造性運用教材新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。一、明確目標我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。及怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教研員。這是非常難得的學(xué)習(xí)機會。二、注重職業(yè)道德修養(yǎng)，強師德，鑄師魂，堅定一生教書育人的信念。他們的名字永遠刻在我的腦海中，他們的科學(xué)解說、激情演講、真知灼見我今后要細細品讀、深刻領(lǐng)會。我決心沿著這條道路披荊斬棘、奮勇向前。積極參加各種課型評選、教學(xué)大賽，精心備課，認真展示，虛心聽取專家同仁的點評指導(dǎo)，深刻反思總結(jié)出自己今后努力的方向。我感觸頗多。由于時間緊，開學(xué)期間工作多，有時學(xué)習(xí)顯得匆忙，影響了自己對專家理念的感
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