課題研究計(jì)劃精選合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案，成立課題指導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。開展并實(shí)施園級(jí)課題研究；各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)。二、研究?jī)?nèi)容：以語(yǔ)文活動(dòng)促進(jìn)閱讀寫作。提供創(chuàng)新作文進(jìn)行閱讀，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新有所認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)材料進(jìn)行創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)觀察閱讀思考寫作實(shí)踐的反復(fù)性。具體包括：對(duì)探究花木活動(dòng)感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)主題。根據(jù)前測(cè)結(jié)果，初步確定幼兒園活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)體系。收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報(bào)告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報(bào)告。同時(shí)引導(dǎo)教師在豐富多彩的花木世界實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jī)和?、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生有所感，就可感性進(jìn)行直觀地閱讀寫作。用優(yōu)秀的材料熏陶學(xué)生的高尚情操和健康的價(jià)值觀，以此促進(jìn)閱讀寫作興趣。余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園2017年9月5日第四篇：課題研究計(jì)劃課題研究計(jì)劃20112012學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科趙克禮一、指導(dǎo)思想：探索改革，全面提升教育教學(xué)水平和學(xué)生的綜合能力，不斷增進(jìn)自己的研究水平和能力。做好園級(jí)課題《幼兒園民間藝術(shù)課題研究》、《利用本土資源，優(yōu)化幼兒園本土體育教學(xué)活動(dòng)》具體實(shí)施的相關(guān)工作。三、工作重點(diǎn)啟動(dòng)市級(jí)課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā)利用》和縣級(jí)課題《幼兒園語(yǔ)言集體教學(xué)活動(dòng)有效性實(shí)踐研究》，做好準(zhǔn)備工作，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教余慶縣松煙鎮(zhèn)中心幼兒園師，組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。五月份：課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。5．課題組長(zhǎng)落實(shí)課題調(diào)查研究活動(dòng)，積極撰寫課題研究論文，積極投稿，注意收集研究成果。（負(fù)責(zé)：時(shí)娟芳）第二篇：課題研究計(jì)劃《農(nóng)遠(yuǎn)資源的整合與應(yīng)用的研究》課題研究計(jì)劃張巖一、指導(dǎo)思想在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐，綜合利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)遠(yuǎn)資源與課程的整合。（負(fù)責(zé)：教研室和課題組）上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。研究措施課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)策略研究課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究
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