【正文】 到月月有重點，月月有發(fā)展。在藝術(shù)方面，孩子們喜歡繪畫、手工制作、舞蹈等，大多數(shù)的孩子能有目的的安排畫面，但仍有少數(shù)的孩子落筆之前缺乏思考，也有部分孩子在藝術(shù)活動中缺乏耐心、細心。要求遵守活動規(guī)則，使幼兒日常行為向規(guī)范化過渡。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒系鞋帶、疊被子、卷鉛筆、整理自己物品等能力，并開展“我是小能手”自理能力大比拼。繼續(xù)開展跳繩比賽、拍球比賽?！翱鞓芳彝ト铡弊龊眉以L工作，使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。通過家長參與建構(gòu)的形式，讓家長親身體驗活動的樂趣，為營造家庭建構(gòu)氛圍提供積極幫助。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。增強自我保護意識。愉快參加各項活動，有一定的角色意識。初步理解文學作品的含義及內(nèi)容。措施：引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解他們與生活與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流，互換幼兒情況，并相互溝通提出建議。安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話五月份：開展主題：好伙伴 石頭大家玩結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)日教育“五一”勞動節(jié)安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車飼養(yǎng)蠶寶寶準備慶“六一”節(jié)目六月份：、開展主題：下雨的日子冷和熱家園共慶“六一”。在老師的引導(dǎo)下，逐步欣賞活潑、安靜的歌曲，并按節(jié)奏拍手。（4）科學領(lǐng)域：目標：培養(yǎng)幼兒對周圍常見的自然物的興趣。能用普通話較清楚的表達自己的意思。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。二、具體工作目標：（1）針對班里一些自理能力差的幼兒，在健康領(lǐng)域方面制定以下目標：培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，知道飯前便后洗手。六、具體行事歷二、行事歷：2月“家長資源調(diào)查表”5．“幼小銜接 ”沙龍“我管理我快樂”記錄表3月——“棋類玩家”5.“快樂家庭日”第二季報名活動4月1.“運動高手”評選（跳繩、拍球）——“讓我認識你，龍貓”——“百變蛋糕房”（一）、（二）5月“課間眼保健操”2.“我是小能手”評選——“小學初體驗”“我上小學了”主題活動——玩具分享——K歌達人6月2.“與小學生對話”活動“離園倒計時”主題活動第五篇：2014小一班第二學期班務(wù)計劃小一班第二學期班務(wù)計劃時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期?！半x園建構(gòu)一刻”：利用每周一、三、五的離園時間，開放班級建構(gòu)區(qū)，開展親子建構(gòu)，家長可以使用班級已有材料進行建構(gòu)也可以自帶建構(gòu)材料結(jié)合建構(gòu)。，利用家長資料庫的自選，挖掘家長的特長，鼓勵家長參與或組織開展豐富的活動。在晨間及餐前開展“今天我來說”等談話活動。培養(yǎng)幼兒守時、有規(guī)律生活的良好習慣。我們將幼小銜接的教育融入到日常各項活動之中，以生活習慣準備——學習習慣準備——情感準備循序漸進地開展活動。通過開展“故事大王”活動，孩子們在語言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡單的事情，語句逐漸清晰，但是在語句和語句的連貫上有所欠缺。注重區(qū)域活動的創(chuàng)新：本學期我們將根據(jù)班級特色和幼兒的薄弱點豐富區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個孩子動手操作能力，提升美感。堅持寫好《家園聯(lián)系卡》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。回答家長最關(guān)心的問題。通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。（四）運動對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng)，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。積極參加運動性活動，增強體質(zhì)，獲得身體靈活、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗，有初步的安全意識和自我保護意識。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安。幼兒的規(guī)則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進入小學。⑦幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。⑤引導(dǎo)幼兒清楚地表達。③對幼兒講話時，注意結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。二、具體實施措施健康領(lǐng)域：①保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。④愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。⑦能單手將沙包向前投擲2米左右。在一日生活活動中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機會和條件，鼓勵幼兒大膽嘗試，激發(fā)他們調(diào)動聽覺、視覺、觸覺來表達自己對于某一件事物的特定想法和做法。6月份：節(jié)目表演《花孔雀》、《五指歌》。（六）、社會目標樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。（四）、科學目標能說出3—4種顏色，區(qū)別正方形、長方形三角形。能跟著音樂節(jié)拍做一些簡單的動作。進行發(fā)音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。經(jīng)常性召開家長代表會，請家長談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。充分利用家長資源，使班級的主題活動開展得更豐富、更實在。具體措施：利用生活活動時間，經(jīng)常性地開展疊衣服、穿衣服練習活動。當然，由于幼兒年齡尚小，也存在著許多問題：如動手能力普遍較差，依賴性強，在平時的穿脫衣服、整理等方面比較明顯；很多幼兒自私心理較嚴重，玩或吃東西總是只顧自己，特別在游戲中玩具的爭搶現(xiàn)象偏多；個別幼兒動作發(fā)展不理想，行為習慣怪異，具體表現(xiàn)在不和群，不喜歡集體活動，長期獨處。其中部分幼兒能在老師的提醒下遵守班級的各項常規(guī)；部分幼兒有較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力；能和小朋友友好相處，愿意和老師、同伴交流，并能天天上幼兒園。因此，本學期培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣仍是我們的工作重點。不斷學習新綱要、新知識，了解幼教改革的新動向、新信息，并能運用到自己的實踐中。具體措施：向家長宣傳有關(guān)“家園共育”的重要性，并征求幼兒家長的意見。教幼兒學說簡單的兒歌。（三）、藝術(shù)目標認識一些簡單的樂器（小鈴、鈴鼓）并學會使用。為幼兒提供各種機會，讓幼兒欣賞美、感受美。戶外活動中認識大自然，感