【正文】 方面實(shí)行一票否決制。在四、五、六年級各開設(shè)2個(gè)數(shù)學(xué)選修班，與常規(guī)數(shù)學(xué)同步每周開設(shè)一課時(shí)，按自主報(bào)名原則，小班制開班（每班30人左右），并選擇數(shù)學(xué)專業(yè)知識扎實(shí)，思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)，科研水平高的教師任教。每月開展陽光體育創(chuàng)新展示活動1次。有效培植學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步挖掘?qū)W習(xí)潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到不斷生成、張揚(yáng)，為有差異的學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)成“差異發(fā)展” 的教學(xué)目標(biāo)。主要措施：①加快學(xué)生評價(jià)體系改革的步伐，嚴(yán)格控制學(xué)生筆試次數(shù)，重視筆試信息的分析，不斷優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。3．2011年1月——2月，落實(shí)管理規(guī)范，檢驗(yàn)和修正管理規(guī)范，進(jìn)行中期總結(jié)，擇時(shí)舉行減負(fù)提質(zhì)推進(jìn)會。④其他年級組長（含完小校長）與學(xué)校簽定責(zé)任狀，教師與年級組長鑒定減負(fù)責(zé)任狀。加強(qiáng)校本課程開發(fā)和研究的力度，校本課程教案每月匯編1次。教科室加強(qiáng)小課題的研究和成果推廣。二、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：潘寧 副組長：吳小丹成 員：黃潔霞 馬澤艷（二）工作責(zé)任組 長：全面引領(lǐng)督促學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作，制定相關(guān)規(guī)章制度，并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價(jià)報(bào)告書。學(xué)校和個(gè)人不得擠占學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動的時(shí)間。四、獎(jiǎng)勵(lì)評優(yōu)，推廣經(jīng)驗(yàn)對“減負(fù)”工作中取得顯著成績教師要給予表彰，評選“減負(fù)增效”模范教師。為取家長的配合，共同努力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)、身體、心理負(fù)擔(dān)。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。教育局統(tǒng)考、抽考使用進(jìn)修校統(tǒng)一命題。提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)。加強(qiáng)特色備課精心備課。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）在教科室的引領(lǐng)下由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過6小時(shí)。一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)；三至六年級綜合實(shí)踐活動課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。從年級段、備課組、教師個(gè)人三個(gè)層面開展減負(fù)提質(zhì)效果評比，對減負(fù)提質(zhì)成績突出的團(tuán)隊(duì)和教師進(jìn)行表彰。4．加強(qiáng)專題研究，提高減負(fù)成效研究大組規(guī)劃和落實(shí)好減負(fù)提質(zhì)的四大改革中的主題性研究。既每周一集體備課時(shí)間內(nèi)，分學(xué)科組進(jìn)行互評、自評，并填寫實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)分析表。根據(jù)實(shí)際工作需要建立5個(gè)工作小組。2．2010年10月——11月，逐步推進(jìn)精細(xì)化管理，著力于作業(yè)改革操作規(guī)程、校本課程教材、新課堂教學(xué)規(guī)范研討，啟動評價(jià)改革和教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會工作。（四）評價(jià)制度改革科學(xué)的評價(jià)體系是“減負(fù)提質(zhì)”工作的重要保證，評價(jià)制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”工作的重要組成部分。把先學(xué)后教、關(guān)注學(xué)情的教學(xué)思想貫穿改革的始終，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性發(fā)展、提升的過程。按年級分區(qū)塊開展主流大課間活動。社團(tuán)活動時(shí)間排入日課表，為每周二或周四下午第三節(jié)課；各社團(tuán)同步進(jìn)行。課程改革的主要舉措是： 1．嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。減負(fù)提質(zhì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們將以四項(xiàng)改革為抓手，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，努力提升教師的教育行為品性，精心打造學(xué)生幸福成長的空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。用好《教學(xué)工作手冊》和《素質(zhì)報(bào)告冊》，全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，使之符合“減負(fù)提質(zhì)”要求。(2)教師實(shí)行集體備課制。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動的時(shí)間，在學(xué)生自由活動時(shí)間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設(shè)施等。二、工作思路：成立以校長為組長的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實(shí)效性。以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。因此“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。并對此作出了明確的要求：。進(jìn)一步提高對“減負(fù)提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認(rèn)識，深刻領(lǐng)會“減負(fù)提質(zhì)”的重大意義。所以，新學(xué)期第一周，我校就嚴(yán)格控制了學(xué)生的作業(yè)量：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)不超過1小時(shí)等，這樣，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，為切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)邁出了關(guān)鍵性的一步。做好“減負(fù)提質(zhì)”工作，直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，這條道路任重而道遠(yuǎn)。二、以生為本，打造高效課堂。：聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，后進(jìn)生抓基礎(chǔ)，優(yōu)等生重閱讀，抓作文，正真做到因材施教。三、具體措施：規(guī)范辦學(xué)，總量控制（