【正文】 胡副組長(zhǎng)：顧榮軍 應(yīng)中其 林素琴 李雄偉成員：張菊芳、蔣金海、方平、吳秀珍、張綠瑩、各年級(jí)組長(zhǎng) ②負(fù)責(zé)科室教務(wù)處和教科室是本方案實(shí)施、督察和研究的主要責(zé)任科室，學(xué)科研究小組是執(zhí)行以上工作的主要工作實(shí)體。作業(yè)改革工作組組長(zhǎng)：張菊芳 課程改革工作組組長(zhǎng)：吳秀珍 新課堂教學(xué)改革工作組組長(zhǎng)：張綠瑩 評(píng)價(jià)改革工作組組長(zhǎng)：蔣金海、張菊芳 綜合研究工作組組長(zhǎng)：方平③執(zhí)行單位本方案執(zhí)行和考核以年級(jí)組為基本單位，年級(jí)組長(zhǎng)為其主要責(zé)任人，年級(jí)學(xué)科組歸年級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。2． 統(tǒng)一思想，形成合力定期開(kāi)展實(shí)小教師大講堂，不定期組織教師論壇和減負(fù)工作交流會(huì)。堅(jiān)持尊重學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的理念不動(dòng)搖； 堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，追求高效的目標(biāo)不動(dòng)搖；堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范和精細(xì)化管理的原則不動(dòng)搖；堅(jiān)持教科強(qiáng)校，減負(fù)工作、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作策略不動(dòng)搖。對(duì)課程實(shí)施、備課改作、課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、家校聯(lián)系、創(chuàng)新工作、存在問(wèn)題等工作項(xiàng)目實(shí)行每周一分析，每月一點(diǎn)評(píng)。每月舉行一次學(xué)科組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)會(huì)。周末作業(yè)和單元測(cè)試設(shè)計(jì)每月匯編1次。加強(qiáng)專用教室和專用器材的使用督查。完善校長(zhǎng)校園巡查制度，以上各項(xiàng)納入校長(zhǎng)巡查的工作體系，并將巡查結(jié)果每周通報(bào)1次。年級(jí)學(xué)科組主要研究教師工作場(chǎng)中的各種技術(shù)性專題。教務(wù)處定主題、定規(guī)范開(kāi)展學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽。教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)專門負(fù)責(zé)教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展的研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、鑒定和評(píng)審等工作。加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比先進(jìn) 在學(xué)期中期和學(xué)期末進(jìn)行診斷性小結(jié)和回顧性總結(jié)。209第五篇：學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作實(shí)施方案猛舟小學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。成 員：積極進(jìn)行“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)措施，對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”具體過(guò)程進(jìn)行的督促，并及時(shí)收集、反饋工作信息。學(xué)校要按照《教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫字課。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不得早于8:20。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進(jìn)行全班性集體補(bǔ)課。要保證學(xué)生每天有1 小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間，落實(shí)“2+1”活動(dòng)要求。提高教研活動(dòng)質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。（3）積極參加，認(rèn)真開(kāi)展教委和進(jìn)修校下達(dá)的各項(xiàng)教研活動(dòng)。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。規(guī)范使用教輔資料。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。嚴(yán)格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。其他情況使用學(xué)校自命題時(shí)，所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。學(xué)校要建設(shè)好音樂(lè)、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場(chǎng)館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。要提高師德水平，教師要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生。做好家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)提質(zhì)的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。開(kāi)好“減負(fù)增效”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。