語文百花園三_教案1(存儲版)
【正文】 條筆墨為我們展示了鮮花蓬勃的生命力和絢麗的色彩，古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。請你看看他們表現(xiàn)的是什么花？ 教師展示繪畫作品。學生展示搜集的資料（有關國花的參考資料，見附1）。3月15日是日本的櫻花節(jié)。“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”?，F(xiàn)在荷蘭的郁金香是主要的出口創(chuàng)匯商品之一。師：你們能根據(jù)自己知道的科學知識為大家介紹一下這幾種鮮花嗎？學生根據(jù)自己課前搜集的資料介紹牡丹、茉莉、金達萊、山丹丹花，并展示這幾種花的圖片。教學目標：通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的樂曲、歌曲、圖畫、詩詞等藝術形式，感受不同藝術形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術美感。剛才同學們說得太好了，你們能不能把這個小故事表演給大家看一看呢？（同排的學生先商量由誰來演小白兔，由誰來演小花貓，再進行表演。五、總結反思：同學們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！六、板書設計：七、教學反思：二年級語文 語文百花園三 第三課時【教師寄語】：你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。有個小朋友他收集了一些很有趣的詞語，他把“五岳”的名稱的名稱都記在了采集本上了，同學們看小黑板，這就是“五岳”的名稱?！緦W習過程】一、讀讀背背出示春天圖，先讓學生觀察圖上都有什么，用自己的話說一說。（）小猴子在（）當秋千，（）。主備人：叢立楠 月 日小白兔在捉迷藏。一絲（）茍聚（）會神（）不釋卷廢寢（）食 循序漸()深入淺()（）積月累（）故知新同學們知道這些成語的意思嗎？說一說。B內容：請假原因、請假時間。二．課件出示請假條：1．仔細觀察請假條，看看你都知道了什么？ 2．歸納學生所說。３．小組合作朗讀，檢查字音掌握情況（分自然段、分部分等方式）。指名讓學生改寫： 5．自由練習說句子。二．照樣子寫詞語：1．談話導入：其實漢字中不僅有很多有趣的字，還有很多有趣的詞語，看，這些詞：：灰灰蒙蒙。二、教學時間:三課時。生平經歷示指一個人生活的整個過程。（4）同學互相交流時，要說出自己聽后的感想，真實地表達自己的情感?！睂W完本單元課文，我們一定會被課文中真摯和深沉的人間真情所感動?；诖耍袊远Y儀之邦、信用之邦而著稱于世。丫丫寫的這則日記分為兩段，第一段是寫學完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的很多事情……”；第二段抓住自己喜歡的課文《花邊餃子里的愛》，聯(lián)系實際寫體會：一是作者描寫媽媽包餃子的場面，表達了對母親的感激之情；二是抓住文章中的重點語句，體會作者表達的感情，“看，課文最后一句?花邊餃子里浸滿濃濃的愛?中的?浸?字，把這份母愛表現(xiàn)得多深啊！”引導學生結合課文，從不同角度領悟作者是怎樣表達真摯的感情的。教學反思：第二課時總課時：上課時間：備課時間： 。修改書上的短文，認識新出現(xiàn)的四種修改符號，弄清它們的用法。閱讀詩歌、“新三字經”，學會積累。教學時，注意引導學生做好活動準備：確定調查主題，選擇調查方法；進行實地調查：落實調查任務，對調查結果進行分析；做好課堂交流；寫出調查報告?！镜诙n時】一、復習導入新課背誦、默寫中外名言。2．你還知道那些中外名言。2．認真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．小組內討論，交流注意點。3．閱讀平臺科學小故事《用冰取火》4．語文大課堂讓學生進行一次社會調查，在小組交流，然后寫一篇調查報告。3．語文大課堂讓學生進行一次社會調查，在小組交流，然后寫一篇調查報告。/ 3 6．（1）出示課外練習，學生做練習。4．各個小組內交流對名言的理解。2．本次的練習對我們有什么要求呢？ 3．各個小組派代表發(fā)言。（3）學生以小組為單位進行討論。教學重點：認識四種修改符號的形式和作用。（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。評一評：誰的發(fā)言最好？為什么？（3）閱讀平臺。引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。指導學生認真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。按照本次口語交際活動的要求，進行口語交際。（2）講述自己重點經歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內容，還要適當穿插自己對往事的想法。3．那么這兩個字有什么不同呢？你能分別組一個詞嗎？ 4．體會一下兩個字有什么不同？查查字典。它可以把顏色表
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