語文百花園三_教案1(已修改)
2024-10-17 19:23 本頁面
【正文】 第一篇：語文百花園三_教案1語文百花園三【教學(xué)目標】1．語海暢游讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句等內(nèi)容。2．積少成多讀背中外科學(xué)家的名言。3．閱讀平臺科學(xué)小故事《用冰取火》4．語文大課堂讓學(xué)生進行一次社會調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告。5．指南針介紹的是在寫調(diào)查報告時，怎樣使用搜集到的資料?！窘虒W(xué)重難點】1．閱讀平臺《用冰取火》 2．能說會道講述我家的故事。3．語文大課堂讓學(xué)生進行一次社會調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告。【教學(xué)方法】討論法、練習(xí)法等?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】 【第一課時】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“語海暢游”，完成“積少成多”和“閱讀平臺”。一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。1．出示文字：板書有課本中的例子。2．認真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．小組內(nèi)討論，交流注意點。（1）讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，（2）用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句。4．出示課本例子5．學(xué)生做練習(xí)，教師反饋做練習(xí)情況。/ 3 6．（1）出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。（2）學(xué)生做課本中的練習(xí)。7．反饋練習(xí)情況。二、積少成多1．出示：中外科學(xué)家的名言。學(xué)生讀這組名言。2．你還知道那些中外名言。學(xué)生反復(fù)讀誦及至能背。3．全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。4．各個小組內(nèi)交流對名言的理解。5．各個小組推薦代表發(fā)言，教師適時點撥。三、閱讀平臺《用冰取火》1．指名分段朗讀短文《用冰取火》，要求讀得流利、連貫。你讀懂了什么？2．作者在這篇短文中告訴了我們什么？ 1）、自瀆短文，想一想，每個自然段寫了什么？ 2）、你喜歡科學(xué)小故事嗎？為什么？ 3）、學(xué)生自由發(fā)言，要求說出理由。4）、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？【作業(yè)布置】背誦默寫中外名言?！镜诙n時】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課背誦、默寫中外名言。二、指南針介紹的是在寫調(diào)查報告時，怎樣使用搜集到的資料。1．教師讀題目要求。2．本次的練習(xí)對我們有什么要求呢？ 3．各個小組派代表發(fā)言。三、語文大課堂讓學(xué)生進行一次社會調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告。1．指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？ / 3 2．反饋思考情況。3．出示要求：“語文大課堂”是一次學(xué)以致用的語文綜合實踐活動。通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學(xué)習(xí)《小樹死因的調(diào)查報告》的寫作方法，寫一篇調(diào)查報告。教學(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生做好活動準備：確定調(diào)查主題，選擇調(diào)查方法；進行實地調(diào)查：落實調(diào)查任務(wù)，對調(diào)查結(jié)果進行分析；做好課堂交流；寫出調(diào)查報告。（1）想一想：怎樣把收集材料呢？。（2）怎樣把你手機的材料進行整理。（3）學(xué)生以小組為單位進行討論。【作業(yè)布置】1．完成習(xí)作。2．小組內(nèi)交流自己的習(xí)作。3．將自己寫的文章展示給同學(xué)看。/ 3第二篇：語文百花園三 教案語文百花園三教材分析：本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺”“口語交際”“習(xí)作” 教學(xué)目標：認識四種修改符號的形式和作用，并練習(xí)使用修改符號修改短文。閱讀詩歌、“新三字經(jīng)”，學(xué)會積累。通過交流，進一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進行交流，提高口語交際的能力。以傳記的形式講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。教學(xué)重點：認識四種修改符號的形式和作用。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，與同學(xué)進行交流，提高口語交際的能力。寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。教學(xué)難點：寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等 教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時數(shù)：四課時第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學(xué)過程：一、引入新課二、學(xué)習(xí)“溫故知新”一）修改符號。修改書上的短文，認識新出現(xiàn)的四種修改符號，弄清它們的用法。（1）表示不做刪改，保留原文不動。（2）表示詞語或句子移到指定的位置。（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。（4）表示向右移兩格，另起一段。讓學(xué)生試著運用修改符號修改下面短文出現(xiàn)的錯誤 找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵
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