表演游戲：拔蘿卜精選合集(存儲版)
【正文】 老爺爺和小朋友問好。并且教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。觀察推進：幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。自己表演時認(rèn)真表演，別人表演時安靜聽，認(rèn)真看。個別幼兒還會創(chuàng)編表演。①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。四、游戲準(zhǔn)備角色的分配和妝扮?老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。表演的要點有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。?示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子模仿。④表情：（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）→拔動了（有點高興）→蘿卜拔出來了（拍手、跳躍、歡呼）。三、。每次指導(dǎo)都有自己的小目標(biāo)，孩子達到目標(biāo)，教師再對他們提出新目標(biāo)。五、讓幼兒分組表演，提醒幼兒注意以下問題：互相商量分配角色，互相幫助戴頭飾，準(zhǔn)備道具。四、教師扮演主要角老爺爺,請幼兒演其他角色進行表演。三、教師講評：表揚能積極學(xué)對話的孩子，鼓勵幼兒下次大膽地說話，并能用動作表演。觀察與推進：我班幼兒孩子對故事感興趣，在聽完《拔蘿卜》故事時，看完哥哥姐姐的表演，表演的情緒都很高。教師課前請大班的孩子幫助排練好表演游戲《拔蘿卜》。第四篇：小班表演游戲：拔蘿卜(4次)游戲主題：拔蘿卜 游戲目的：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。“蘿卜有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)高興的神情。2．練習(xí)難點。邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上，在眾人面前表現(xiàn)大方。②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個能力強的女孩當(dāng)小妹妹，練習(xí)對話和表演?；顒訙?zhǔn)備：道具?！堃幻變鹤谥虚g的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色?！處熞龑?dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜。幼兒用書和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個?；顒訙?zhǔn)備：幼兒聽過《拔蘿卜》的故事。教師：老公公拔不動蘿卜，找誰幫忙啊？（啟發(fā)幼兒說出：老婆婆來幫忙拔蘿卜）。請幼兒分角色表演歌曲。讓幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。幼兒：哎！來了！來了！師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜??”。（幼兒一起做抬大蘿卜的動作，邊聽音樂邊按節(jié)拍走動下場）第三篇：小班表演游戲：拔蘿卜小班表演游戲：拔蘿卜活動目標(biāo)：懂得團
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