【正文】 導入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據(jù)教學內(nèi)容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、探究等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學生是課堂教學的主體的正確地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發(fā)揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關系，讓課堂教學在有趣的師生對話、學生對話中提高師生互動的有效性；根據(jù)教學實踐選用教具或多媒體，設計富有啟發(fā)性的問題，提高教學手段和問題設計的有效性，達到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學效果。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到過程與結果并重。切實加強藝體衛(wèi)生工作。確立學校安全教育時間，加強對學生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的活力之源，學校要以教學科研為先導，教學研究為核心，教研、科研一體化，以解決學校教學中存在的突出問題為目標，多層次、全方位地開展課題研究及教學研討活動，從而突出校本培訓工作的有效性，促進全體教師的專業(yè)成長。積極開展教師教學技能大練兵活動，不斷提高教師素質(zhì)，提高學校教育教學質(zhì)量。強化第二課堂活動各小組的科學訓練，并組織代表隊積極參加上級舉行的各級各類比賽，力爭優(yōu)異成績，讓學生在校享受快樂，收獲成功。二、存在的不足教師隊伍陣容不夠充實，部分學科教師資源不足。階段性目標：第一年（2019——2018）目標：建立各項規(guī)章制度，使學校管理走向正規(guī)化的道路，積極擴充教師隊伍。第三年（2019——2018）目標：擴大辦學規(guī)模，提升品牌知名度。農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力相對較大。在愉快、和諧的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”一代新人，打造“學習型、專業(yè)型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”教師隊伍，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧的發(fā)展。深化改革，建立教師全員聘任制和崗位分離的管理體制，實行普通話證書上崗制度，著力建立以促進教師發(fā)展學生成長的適應素質(zhì)教育的管理制度、評價制度，實現(xiàn)科學與民主管理。實現(xiàn)教育思想、教學觀念、課程觀和教師角色的轉變，使教師成為學生學習的促進者，課程的創(chuàng)生者、建設者，教學的研究者；改進課堂教學，落實“三維”目標，建立自主、合作、探究、體驗的學習方式；加強教師培養(yǎng)，實現(xiàn)以學科帶頭人和骨干教師組成的教師隊伍。有計劃地組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教室走向成功的22條“軍規(guī)”》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學習教育主管部門和學校規(guī)定的《實施素質(zhì)教育制度》，學習《六要六不要》、《十要十不要》等有關規(guī)定，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。（1）、分發(fā)揮校本資源的作用，以愛國主義教育為主線、以地方的旅游、德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。在二到三年內(nèi)，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，配備“班班通”，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)良的育人環(huán)境。進一步組織學習新一輪課改的理論，加強課改的研究與實踐。加強學校綠化工程建設。（七）、做好創(chuàng)建“平安校園”的活動。建立科學的領導體制和教師的管理機制，最大限度地調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。確立“以人的發(fā)展為目標”的評價理念，注重研究客觀評價與主觀評價、終結性評價與過程評價、絕對評價與相對性評價等相結合的評價體系，規(guī)范評價行為，倡導管理者、教師、學生、家長、社會共同參與的多主題評價。面對新形勢、新任務，不斷充實教育內(nèi)容，拓展教育渠道，改進教育方法和手段，不斷增強針對性、趣味性、實踐性和實效性。大膽吸納借鑒國內(nèi)外先進的教育理念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀，不斷提升教育思想，科學指導教育教學實踐。（六）、不斷改善教師的生活與福利待遇，盡可能的為教師的學習、工作、生活、娛樂提供物質(zhì)與經(jīng)濟保障，積極開展各項有益的文娛活動。我校目前基礎設施離素質(zhì)教育、實施新課改的要求差距較大，自然、體育、音樂、美術、信息技術、科技教育設備、校園網(wǎng)絡等設備和建設相對滯后，完善我校的硬件設施建設，添置種類儀器設備的任務還相當艱巨。加強學校的的班子建設，加強對學校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，是指具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，實現(xiàn)學校管理人員在二至五年內(nèi)逐步實現(xiàn)學校管理人員的過渡與優(yōu)化，不斷提高學校的管理水平。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、預防高致性禽流感等教育、食品衛(wèi)生與心理健康教育為重點，根據(jù)季節(jié)特點，有重點地做好學生的法律法規(guī)教育，安全教育，確保學生的安全健康成長。努力創(chuàng)建社會共同關心、支持學校工作的局面。（1）、切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，及時有效的組織教師學習黨的路線、方針、政策，學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、基教司《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。加強隊伍建設，推進新一輪課改。二、我校教育發(fā)展的主要任務樹立“夯實基礎、培養(yǎng)新人”的辦學宗旨，“質(zhì)量是學校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先導，改革動力，‘智慧型’隊伍主動和諧發(fā)展”的教育理念，加強學校德育工作與精神文明建設。加強教師隊伍建設，堅持用鄧小平理論、三個代表重要思想以及胡主席構建和諧社會的重要思想武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論，新一輪課改理論現(xiàn)代教育信息技術武裝教師，促進教師專業(yè)化成長。第五篇：學校中長期發(fā)展規(guī)劃吉樂鄉(xiāng)中心校中長期規(guī)劃在新的教育大背景下，我校教育發(fā)展面臨著以下新形勢：近幾年，學?？焖侔l(fā)展，教育教學質(zhì)量顯著提高。任務：做好招生宣傳工作。發(fā)揮教師在與學生交流中的作用。近年來，學校秉持以學生為本的思想，建立健全了各項管理制度。綠化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建書香校園。加強現(xiàn)代教學技術的培訓。繼續(xù)加強校本培訓。在精心準備的基礎上，舉辦好每年的藝體節(jié)，積極參加洛川縣組織的藝術節(jié)和運動會競賽，并力爭最好成績，通過各類活動，有效地提高學生的能力素質(zhì)，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生的全面發(fā)展。教師對學生評價則要體現(xiàn)客觀性與發(fā)展性，最大限度地調(diào)動學生的積極性。強化質(zhì)量意識，樹立為學生服務的思想。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，積極推行 “三段式備課 ”，共同鉆研教材，與文本對話，充分發(fā)揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效乃至高效課堂。（4）拓寬德育途徑，以家校協(xié)同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區(qū)三個主陣地，完善教育網(wǎng)絡，形成教育合力。充分利用校園廣播站、國旗下演講、板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。學校各項發(fā)展目標和學生培養(yǎng)目標均取得預期的效果。第四階段（2015．9——2016．8）黨員先鋒模范作用明顯地體現(xiàn)在學校的教育教學活動中。第三階段（2014．9——2017．8）完成學校綠化的整體規(guī)劃和適度調(diào)整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力創(chuàng)建綠色校園。班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。引導學生養(yǎng)成勤于讀書的良好習慣。改善教師辦公條件，創(chuàng)設愉悅溫馨的辦公環(huán)境。樹立“一切為了學生健康成長和全面發(fā)展”的辦學思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學校優(yōu)良的工作作風，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，牢牢把握新一輪發(fā)展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強辦學底蘊，凸現(xiàn)學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把新華街小學辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優(yōu)質(zhì)學校。因此，學校應全力以赴，積極有效地組織開展好此項工作。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結構、能力結構、年齡結構相對合理。以提升教育服務品位為增長點，以進一步完善教育教學設施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學校辦學信譽（1）積極爭取縣教體局、鎮(zhèn)政府以及社會各界的重視、關心與大力支持，多渠道籌集教育經(jīng)費。（3）每學期組織一次科研論文的交流與評比，每年在縣級以上發(fā)表、獲獎的科研論文（科研成果）篇（項），每學年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊。②通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。④每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報課。(2)加強校本培訓。（3）做好評價工作:①制訂《教師教育教學工作考核辦法》。②保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學生的法制意識。③著力建設有特色的班級文化。立足學校教研、校本管理，牢固樹立學校即家庭，學即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。（三）、基本策略△突出一個主題改革與發(fā)展△ 確立“三種意識”生本意識。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學習培訓，著力建設一支教科研骨干隊伍。建立并不斷完善學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展，科學、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內(nèi)在機制，努力形成現(xiàn)代學校管理新模式。有鮮明的形象特征——在學校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌。上述問題，是學校欲求進一步發(fā)展、提升學校辦學質(zhì)量、打造學校品牌所應高度重視的。教師的責任心、課堂教學水平近幾年雖有明顯提高，但由于歷史的原因，教師的合作意識和團隊精神還需進一步加強，教育理論素養(yǎng)還應該進一步提升。但一個明顯的事實是，學校并沒有充分發(fā)揮深入研究探索、實驗的功能，改革基本上是一種被動行為。但沒有充分發(fā)揚、利用，缺乏對文化積淀整合的創(chuàng)新意識。廣大教師積極探索課堂教學的新模式、新方法，并通過參加校本培訓、校本教研、縣市級以上教研活動和各種教學比賽，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平。教育科研促進了教師的教學研究與實踐。特制定學校中長期發(fā)展規(guī)劃。（六）優(yōu)化學校配置，改善辦學條件做好學生課桌的更新工作。培養(yǎng)名師和教學能手。班級確立安全班長，管理和監(jiān)督班級學生的安全行為，預防安全事故的發(fā)生。學校將進一步加強隨堂聽課，交換閱卷、學科競賽等形式，及時了解教師的教學狀況，以便發(fā)現(xiàn)典型、挖掘問題、調(diào)整改進，有效提高教學質(zhì)量。課堂或課后訓練設計堅持做到精選精練，把握難度，適時、適量、適度安排練習時間。用心研讀有關班集體建設的內(nèi)容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞臺，獲得成功的體驗。（1）優(yōu)化德育形式，變灌輸型為內(nèi)化型，重點抓好最基本的道德教育。（二）強化德育工作，建立和諧校園加強過程管理，提高德育工作實效?！狈止茴I導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協(xié)調(diào)，密切配合，把各項工作做細做實。課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網(wǎng)絡教研成效顯著，課堂教學體現(xiàn)生本教育。爭取有1—2名牡丹江市教學能手。課堂教學和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。繼續(xù)創(chuàng)建縣級文明和諧學校。四、發(fā)展規(guī)劃第一階段（2012．9——2013．8）進一步規(guī)范和充實黨員“一幫一”活動，體現(xiàn)黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。深入開展教學技能大練兵和大比武活動，不斷提升教師素質(zhì)，打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，作風過硬的教師隊伍。目前在校學生人數(shù)58人，這讓全體教師更加堅定了工作的責任心和使命感。以教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。班級學生形成自主化管理模式，體現(xiàn)班內(nèi)學生人人有事做，事事有人做。創(chuàng)建書香校園活動更加豐富與規(guī)范，爭創(chuàng)縣級書香校園。力求征得上級領導的支持，配備專職音美教師。爭創(chuàng)市級文明和諧學校。班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。嚴格執(zhí)行和落實《績效考核細則》、《百分考核細則》、《班主任工作考核細則》、《教學常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會的公開承諾》等規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。大力開展 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規(guī)范的達成度，使