【正文】 級各級各類藝術(shù)和體育比賽爭取更優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校制度建設(shè)，實(shí)行人文化、民主化科學(xué)管理。黨員教師教學(xué)成績在全校教師隊(duì)伍中名列前茅。開展教師教學(xué)技能大練兵活動，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。每月星級評價形成常規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活 辦學(xué)特色：在凸顯藝體工作優(yōu)勢的同時，學(xué)校積極打造“責(zé)任教育”，增強(qiáng)教師和學(xué)生的責(zé)任感和使命感，努力在“責(zé)任教育”的引領(lǐng)下，教師的工作積極性不斷增強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣不斷規(guī)范，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。改善校園環(huán)境，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。以八大習(xí)慣教育為契機(jī)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)自覺養(yǎng)成。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個重要方面，而投入則是學(xué)校這臺機(jī)器得以正常運(yùn)行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。堅(jiān)持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的新型干部隊(duì)伍。(四)、保障措施形成群體合力提高全體教職工思想認(rèn)識，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。（3）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善教師辦公條件。(3)積極開展特色教育研究。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)校科研層次。（2）組建校外“專家顧問小組”，每學(xué)期召開一次會議，開展校情會商，組織教學(xué)視導(dǎo)，指導(dǎo)課題研究，提供咨詢建議，提供學(xué)?？蒲械倪x題、取樣、研討、實(shí)施等科研服務(wù)。(6)重視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，骨干教師年齡梯次合理。①不斷完善《學(xué)校教師管理?xiàng)l例》。⑥完善教研組考核細(xì)則，扎實(shí)開展創(chuàng)“先進(jìn)教研組”和“品牌學(xué)科”活動，力求使各教研組形成自身的教科研特色。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點(diǎn)指出存在的問題。(3)強(qiáng)化校本教研。以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平（1）優(yōu)化教研組。②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。④嚴(yán)格開展少年宮小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。增強(qiáng)隊(duì)、團(tuán)組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的競賽、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會教育資源的作用。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進(jìn)一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開12次家長會，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。④不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。②狠抓常規(guī)教育。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。積極爭取上級大力支持，遷、擴(kuò)建校舍，綠化、美化、優(yōu)化校園。⑸打造一流品牌。加大名師培養(yǎng)和各層次骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)58名在縣內(nèi)有一定知名度的骨干教師。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育目標(biāo)意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對性和實(shí)效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。具體發(fā)展指標(biāo)：有實(shí)現(xiàn)自身生命價值的需求——把工作當(dāng)作享受，在育人的同時育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。有積極的個性發(fā)展追求——認(rèn)真對待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)建設(shè)校園新面貌，塑造高素質(zhì)群體，打造研究型隊(duì)伍，構(gòu)建先進(jìn)管理模式，提升教育內(nèi)涵，創(chuàng)特色學(xué)校。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏積極進(jìn)取的動力。只有突破以往教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。教師專業(yè)化發(fā)展不足。教育改革過程中學(xué)校引領(lǐng)作用的發(fā)揮不充分。學(xué)校質(zhì)量內(nèi)涵的個性不鮮明。學(xué)校在這方面做得還不夠，意識不強(qiáng)。（三）面臨問題通過對以往工作的總結(jié)，確認(rèn)了學(xué)校發(fā)展中蘊(yùn)藏的潛在優(yōu)勢，但是我們不能因此無視教育發(fā)展中還存在的種種問題。課改實(shí)驗(yàn)加快了師資隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。在新課改背景下，“團(tuán)結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進(jìn)步，學(xué)生在快樂中成長”全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。學(xué)校占地面積8500㎡，建筑面積5500㎡。綠化校園環(huán)境，努力創(chuàng)建書香校園。許多教師的辦公桌椅已陳舊，與現(xiàn)代化的教學(xué)要求不相適應(yīng)。100％的教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能自行制作課件，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的輔助作用，提高教學(xué)效益。要求每位教師高標(biāo)準(zhǔn)定位，人人做到“六個一”，即每月撰寫一篇教學(xué)反思，設(shè)計(jì)一份試卷，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)示范課，提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體課件，撰寫一篇教研論文、案例或總結(jié)。堅(jiān)持“教、學(xué)、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強(qiáng)校的長效運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化安全值班制度，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，確保師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，加大隱患排查力度，人人提高警惕，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理和解決，確保校園一方平安。（四）重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。堅(jiān)持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學(xué)評價制度。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到過程與結(jié)果并重。作業(yè)批改做到全批全改、及時批改、精批細(xì)改，批改后做好統(tǒng)計(jì)歸納再進(jìn)行細(xì)致講評。加強(qiáng)對課堂教學(xué)的過程管理，完善課堂教學(xué)規(guī)范要求，建立新型的教學(xué)管理制度，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇，切實(shí)保證知識教學(xué)的有效性；聯(lián)系學(xué)生生活，立足學(xué)生基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)有效情境，科學(xué)安排新課導(dǎo)入、遷移過渡、操作實(shí)驗(yàn)、鞏固練習(xí)、活動組織等各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的有效性；堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際靈活運(yùn)用講授、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體的正確地位，走近學(xué)生，變師生單向教學(xué)互動為有效雙向或多向教學(xué)互動，切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，靈活處理好雙邊關(guān)系，讓課堂教學(xué)在有趣的師生對話、學(xué)生對話中提高師生互動的有效性；根據(jù)教學(xué)實(shí)踐選用教具或多媒體，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，提高教學(xué)手段和問題設(shè)計(jì)的有效性，達(dá)到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學(xué)效果。引導(dǎo)和組織教師更新教育觀念，探索教學(xué)新路，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。（1）營造蓬勃向上的校園環(huán)境，形成和諧向上的輿論氛圍。（3）制訂考核方案，強(qiáng)化考核力度，落實(shí)教育責(zé)任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨(dú)攬到全體教師參與。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進(jìn)行檢查評比，并通過頒發(fā)流動紅旗來促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學(xué)校工作中的輿論導(dǎo)向和保障作用。增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學(xué)校管理的主人，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力。明確學(xué)校各科室的工作職責(zé)，做到誰主管，誰負(fù)責(zé)，并認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)制。進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，形成機(jī)制健全、關(guān)系理順、機(jī)動靈活、運(yùn)行有效的管理機(jī)制。總結(jié)提升辦學(xué)特色，舞蹈、繪畫、書法、小手球等在各級各類比賽中取得佳績，并產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效，形成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的研究型教師團(tuán)隊(duì)。招生情況呈現(xiàn)良好勢頭，學(xué)困生數(shù)量逐漸減少。教師責(zé)任心明顯增強(qiáng)，整體素質(zhì)明顯提升，全校形成良好的教風(fēng)。藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術(shù)和體育比賽爭取更優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校制度建設(shè)，實(shí)行人文化、民主化科學(xué)管理。黨員教師教學(xué)成績在全校教師隊(duì)伍中名列前茅。開展教師教學(xué)技能大練兵活動，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。每月星級評價形成常規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活 辦學(xué)特色：在凸顯藝體工作優(yōu)勢的同時，學(xué)校積極打造“責(zé)任教育”，增強(qiáng)教師和學(xué)生的責(zé)任感和使命感，努力在“責(zé)任教育”的引領(lǐng)下，教師的工作積極性不斷增強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣不斷規(guī)范，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。改善校園環(huán)境，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。以八大習(xí)慣教育為契機(jī)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)自覺養(yǎng)成。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行國家、省市縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。第一篇：勝利學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃勝利學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析學(xué)?？朔私處煻倘?，硬件設(shè)施落后，場地有限，生源不足等重重困難，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了明顯的成效?，F(xiàn)在的勝利小學(xué)黨建工作先進(jìn)純潔，德育工作富有特色，教學(xué)工作扎實(shí)有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，干勁十足，正朝著更高的理想目標(biāo)大步向前邁進(jìn)，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。三、目標(biāo)理念發(fā)展總目標(biāo)：教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)特色日趨明顯近期發(fā)展目標(biāo)：打造和諧穩(wěn)定平安有序 師生幸福的校園文化 素質(zhì)教育理念：尊重學(xué)生個體差異 關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生 辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生健康成長和全面發(fā)展 管理理念：重服務(wù) 講團(tuán)結(jié) 精細(xì)化 講實(shí)效 工作理念：校榮我榮 校衰我恥 具體總目標(biāo)：黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。重視藝體工作，深入開展體藝2+1活動，并在上級舉行的體藝項(xiàng)目競賽中爭取最佳成績。辦學(xué)目標(biāo)：抓學(xué)校兩條生命線（教學(xué)質(zhì)量和安全工作），樹立教師良好形象，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，號召全體師生做文明個人，創(chuàng)文明學(xué)校，各項(xiàng)工作讓家長滿意，讓社會認(rèn)可。八大習(xí)慣教育促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)生良好的道德品行自覺養(yǎng)成。每位教師都能熟練駕馭三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，努力創(chuàng)建有效課堂。第二階段（2013．9——2014．8）鼓勵青年骨干教師積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)黨組織力量。積極開展課題研究，在課題的引領(lǐng)下，教師大膽實(shí)踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學(xué)新模式。爭取1—2名縣級學(xué)科帶頭人。黨員帶頭幫扶學(xué)困生特色明顯，真正體現(xiàn)支部的先進(jìn)性和純潔性。教師的教育教學(xué)水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。學(xué)生八大習(xí)慣行為，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風(fēng)。校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環(huán)境讓教師工作得愉快，學(xué)生學(xué)得開心。四、保障措施（一）規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平嚴(yán)格執(zhí)行牡丹江教育局提出的“五規(guī)范”、“六創(chuàng)建”規(guī)定，進(jìn)一步完善和更新學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理制度，構(gòu)建一套利于教師和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)管理制度。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅(jiān)持校務(wù)公開，讓民主理校深入人心。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作制度，使德育工作逐步達(dá)到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。同時，繼續(xù)開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學(xué)生。（2）豐富德育教育內(nèi)容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實(shí)踐活動和體驗(yàn)活動，把思想教育滲透其中。重視校園文化建設(shè)，堅(jiān)持物化環(huán)境的改善與精神環(huán)境的優(yōu)化并重。（三）細(xì)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)積極實(shí)施“有效課堂教學(xué)”策略。（2）立足課堂。做到“六有六必”：有練教師必做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。細(xì)化過程管理，向過程管理要質(zhì)量。改革評價機(jī)制。扎實(shí)開展課題研究，發(fā)揮教學(xué)科研在教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，以“打造高效和諧的優(yōu)質(zhì)課堂”為研究課題，帶領(lǐng)全體教師積極開展有效預(yù)習(xí)、有效作業(yè)布置、有效提問等課題的嘗試和實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)效率。積極開展安全知識講座，提高學(xué)生自