菜園里教案魏慧娟(存儲(chǔ)版)
【正文】 。你來，你知道的還有什么豆呢。在此將特別容易讀錯(cuò)的幾個(gè)詞字卡片做出來?！痹倏葱牡娜c(diǎn)，仔細(xì)觀察，你覺得每個(gè)點(diǎn)寫的時(shí)候要注意什么？【三點(diǎn)】看老師寫心，拿起小手，——現(xiàn)在，我們自己也拿起筆來練練看。能正確、流利地朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。１、師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀這首兒歌,每人讀一句,我要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)呀?(四個(gè))你們是怎么知道的?(有四句話)你怎么知道有四句話的?(四個(gè)句號(hào))２、現(xiàn)在我請(qǐng)四個(gè)同學(xué)來讀讀這首兒歌，其他的小朋友邊聽邊拿出筆來把兒歌中的蔬菜寶寶圈出來。)這圓滾滾、胖乎乎的茄子，多可愛啊，你看它們像什么？（燈籠）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀這句話，這句話中有一個(gè)表示動(dòng)作的詞，你能在書上把它找出來嗎？（打）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做“打”的動(dòng)作，在課文中是讓我們“打”茄子嗎？那這里的打是什么意思呢？３、看，一只可愛的魚兒打著燈籠向我們走來了，你們看（幻燈：打燈籠的圖和茄子對(duì)比）它是怎么做的？打——提，高高地舉著。３、指導(dǎo)朗讀第三句。出示骨文，金文小篆,又楷體甲師：又象右手的形狀,大家仔細(xì)瞧瞧又是怎么變過來的，“橫撇”是什么？“捺”呢？剛才我們知道了又原來的意思表示右手，今后我們還要學(xué)習(xí)到許多“又字旁”的字，他們多與手的動(dòng)作有關(guān)。五、拓展：今天我們?cè)诓藞@里認(rèn)識(shí)了蔬菜寶寶，周末大家可以去果園認(rèn)識(shí)一些水果寶寶，看看能不能也給水果寶寶編一首兒歌呢？回家試試吧。）五、學(xué)生字。（讓學(xué)生貼辣椒圖）３、貼完了圖，你能再讀讀嗎？問：你能告訴大家哪里是辣椒的尖尖嘴嗎？４、我們加上動(dòng)作來把辣椒讀得可愛些，讓怕辣的同學(xué)也想嘗嘗辣椒吧。師：誰還能說說??身穿衣裳（幻燈出示文中的幾種蔬菜名稱，學(xué)生練說。過渡：詞語讀得這么棒，相信大家讀起兒歌來一定很好聽。誰愿意來試試？（這一步去掉，因?yàn)榕c識(shí)字無關(guān)）今天的課就上到這里，下課。我們看——它像我們?nèi)嗽趺礃拥臅r(shí)候，（躺著臥著），所以我們叫他臥勾。你接下去。你讀。你來。一起讀一讀，讀。認(rèn)識(shí)一下它，讀一讀。小猴子指路。幫助同桌糾正字音。（九種蔬菜）。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。第二點(diǎn)在豎中線的左邊，第三點(diǎn)是平點(diǎn)。捉迷藏可聯(lián)系生活：讓學(xué)生先說說看看課件，告訴學(xué)生我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地底下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜，蘿卜就像躲起來跟我們玩“捉迷藏”）辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。（課間操3到4分鐘）做完了游戲，下面老師讓你們來參加比賽，你們想不想?yún)⒓?？好，那么讓我們趕緊打開語文書，來讀讀課文，等會(huì)，我們來進(jìn)行朗讀比賽，看看誰是小小播音員，誰最會(huì)讀書了。讀完一遍請(qǐng)舉手示意老師你完成了這個(gè)小任務(wù)，當(dāng)老師舉手示意時(shí)，請(qǐng)每位小朋友安靜，因?yàn)槔蠋熞?qǐng)讀的最棒最勇敢的小朋友來展示，好嗎？開始吧！好，誰先來認(rèn)認(rèn)它們？（指名表揚(yáng)。課件演示內(nèi)容：（1）一幅菜園的風(fēng)光，菜園里要有兒歌中介紹到的各種蔬菜。學(xué)生在玩玩說說中學(xué)會(huì)了觀察，識(shí)記了生字，并提高了表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)”4個(gè)字。（課件出示），可以根據(jù)課文內(nèi)容做動(dòng)作，把各種蔬菜瓜果的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。朗讀最后一句話五、學(xué)習(xí)生字讀字卡，小組帶讀師：同學(xué)們把詩歌讀得太美了，生字寶寶都被我們吸引到這兒來了?？辞榫袄首x，正音。生3：辣椒有紅的，還有綠的。三、走進(jìn)菜園，學(xué)習(xí)詞語。（指導(dǎo)讀好菜的平舌音）你有什么好方法記住它們嗎？認(rèn)識(shí)草字頭。生2：我發(fā)現(xiàn)卷心菜的葉子一層一層地卷著，像卷發(fā)。師：請(qǐng)打開課本95頁，用自己喜歡的方式去讀一讀兒歌，不會(huì)的字拼拼音。??5師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，你們想讀好兒歌嗎？那你們就學(xué)著老師那樣帶著表情和感情去讀一讀兒歌，夸一夸美麗的菜園。師： 同學(xué)們，生字朋友你們都認(rèn)識(shí)了，能不能把兒歌讀的更好呀？請(qǐng)全班同學(xué)整齊、準(zhǔn)確、響亮地把課文朗讀一次。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。此時(shí)課文所要學(xué)習(xí)的生詞已不再是一個(gè)個(gè)陌生的、生硬的方塊字的組合，而是一個(gè)個(gè)他們急于認(rèn)識(shí)的朋友。在學(xué)生課桌上放一個(gè)信封，里面放有“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”的字詞卡片，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)同。在考小朋友之前，老師有個(gè)小要求請(qǐng)你聽好了，先請(qǐng)每位小朋友，自己試著讀讀這些蔬菜，不認(rèn)識(shí)的借助拼音讀讀。請(qǐng)小朋友和同桌一起，跟老師一起來學(xué)學(xué)。注意輕聲?！?臥鉤”是新筆畫，可先啟哪學(xué)生形象記一記：一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢，然后范寫，注意講清起筆輕，橫中線位置找中點(diǎn)靠左些，臥鉤橫中線中間靠右些，運(yùn)筆漸重，彎到豎中線往上抬，找到左上角對(duì)齊出鉤，鉤之前要頓一頓再鉤。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。三、識(shí)字交流，出
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